#06 Van upcycling naar de School voor Creatief Denken - met Nicole Geilen

Nicole Geilen, oprichter van de school voor creatief denken (sinds 1 januari 2020). Nicole heeft een achtergrond als als productontwerper en ze heeft jaren veel gedaan met upcycling. Sinds 1 januari 2020 is ze de "School voor creatief denken" begonnen. Met als missie om mensen creatiever te laten denken en vastgeroeste patronen te doorbreken. Onder andere, in deze aflevering: - Hoe ze interesse kreeg om bestaande voorwerpen een nieuw leven te geven. - Over upcycling: een bestaand voorwerp een nieuwe of betere functie te geven dan dat het al had. - Hoe afval een doorn in haar oog werd. Ze is gaan experimenteren en gaan upcyclen met plastic afval. - Hoe ze door de jaren heeft zich zelf heeft getraind in creatief denken. - Dat ze een mindset gecreëerd heeft om door eigen aannames heen te kunnen kijken. - Workshops upcycling gaven haar veel plezier maar ze wou ook graag een stukje bewustzijn over brengen. En dat lukte niet in die workshops. - Ze wou een stap eerder in de gedachten van de mensen komen. - Hoe ze 9 maanden bezig was om zich te verder te verdiepen in creativiteit. - Creatief denken is bedenken hoe je nieuwe oplossingen kunt bedenken en buiten denkkaders kunt stappen. - Mensen zeggen wel dat ze bewust bezig zijn. Veel mensen zitten niet in het bewuste. De meeste mensen volgen hun standaard patronen. - Creatieve vaardigheden heeft iedereen als kind gehad. Maar door het leren, door het denken in goed en fout, wordt je creativiteit sterk ingedamd. - Ze kwam in aanraking met "Art Based Learning", een manier om met aandacht bewust te denken. - Hoe bereik je mensen en interesseer je ze voor creatief denken? - Veel ondernemers hebben zo iets van: wat moet ik er mee? Het gaat goed zo. Geen behoefte aan creatief denken. - Daarom stort ze zich nu voornamelijk op het onderwijs. - Waarom ze niet gelooft in brainstormen. We hebben het over de koffiefilter oefening. - Om stilstand te voorkomen moet je af en toe even stil staan.

There are no comments yet.

Please log in to write the first comment.