Q&A sul multilinguismo: rispondo alle vostre domande

In questo episodio rispondo alle vostre domande sul multilinguismo nate da vari sondaggi su Instagram. Ho scelto le domande che si ripetevano di più e ne ho aggiunte un paio che mi sono piaciute. Le domande a cui ho risposto sono le seguenti: Che lingua parlate in famiglia? Come gestite il multilinguismo? E come mai parlate inglese e non spagnolo in casa? Se tornassi indietro, cambieresti qualcosa? Fai ripetere ai bambini quando non ti parlano in italiano? O possono rispondere a piacere? Ha senso iniziare a 18 mesi (quando sono piccoli)? I bambini fanno fatica a comprendere entrambe le lingue? Con il multilinguismo, non si esclude uno dei genitori dalla conversazione? Quali sono gli aspetti negativi che hai riscontrato? È vero che i bimbi multilingue imparano a parlare in ritardo? I tuoi figli hanno fatto fatica? Come la si gestisce l’alfabetizzazione nel multilinguismo? Si può usare il metodo OPOL anche se un genitore non è multilingue? Che cosa pensi dell’accento? Stereotipi più comuni con cui hai dovuto combattere? Come si fa ad essere costanti? Nel podcast ho parlato di: Il podcast di Silvia d’Amico. La trovate su Instagram come @mammasuperhero Canzoni in inglese e spagnolo: io consiglio sempre le canzoni di Super Simple Songs (che trovate anche su YouTube in inglese e spagnolo: non c’è bisogno di fare vedere il video, è più efficace se ballate voi con i bambini ascoltando la canzone). — Come appoggiare il podcast: Io non faccio pubblicità e non accetto sponsor, perché le pubblicità mi danno fastidio e non voglio sottoporvi a più pubblicità di quelle che già vi sommergono nella vita quotidiana. Se vi piace il mio podcast e volete aiutarmi a mantenerlo vivo, potete acquistare uno dei miei corsi: Educare a lungo termine: un corso online su come educare i nostri figli (e prima noi stessi) in maniera più consapevole. Tanti genitori mi dicono che gli ha cambiato la vita. Co-schooling – educare a casa: un corso online su come affiancare il percorso scolastico per dare l’opportunità ai bambini di non perdere il loro naturale amore per il sapere.

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