#05 - Duas experiências marcantes: UNICEF e Rede MulherAções | 2a Temporada

Nesse episódio, convidamos para um bate-papo sobre experiências marcantes na educação, duas profissionais admiráveis, elas narram suas vivências de lugares diferentes do chamado "chão da escola", trazendo contribuições importantíssimas para as práticas antirracistas da educação básica e de maneira diversa, também para o ensino superior, a Cláudia Marques de Oliveira, mulher preta, quilombola, afro indígena, professora, pesquisadora, ativista e co-fundadora e integrante da Rede MulherAções e da Ouvidoria do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas da Universidade Federal do Acre e a Carolina Velho, Mestra em Educação, Executiva em Primeira Infância, pela Universidade de Harvard, ex-coordenadora da Associação Pró Educação Vivendo e Aprendendo, ex-coordenadora Geral de Educação Infantil no Ministério da Educação, ex-membro do Grupo Gestor do Fórum de Educação Infantil do Distrito Federal e, atualmente, Consultora Especialista em Educação Infantil para o UNICEF em Brasília. Então, aperta o play, acompanhe essa conversa e vem conosco se inspirar em mulheres incríveis, militantes da educação e da luta quilombola e antirracista no Brasil. Conheça mais sobre essas experiências marcantes, acessando os links abaixo: Rede MulherAções Contato: [email protected] Deixa que eu conto - UNICEF Guia de Possibilidades Pedagógicas O podcast Educação e Relações Étnico-Raciais é uma realização da Fundação Santillana. Apresentação: Carolina Marcelino Produção, roteiro e pesquisa: Renata Tifer Técnicos de som: Aline Nascimento e Victor Prezotto Edição: Carlos Valério Identidade visual: Paula Tonelotto e Douglas Miquelof Distribuição: Compasso Coolab Gravado no Estúdio Compasso Coolab Quer saber mais sobre a atuação da Fundação Santillana no combate as desigualdades educacionais? Acesse nosso site: fundacaosantillana.org.br E siga nossas redes sociais: Instagram e LinkedIn #Podcast #FundaçãoSantillana #EducaçãoAntirracista #CompassoCoolab

There are no comments yet.

Please log in to write the first comment.