Orde houden en Klassenmanagement deel 14 - De vijf conflicthanteringstijlen van Thomas & Kilmann

Mensen begrijpen niet echt dat wanneer docenten conflictoplossers zijn ze geen ordeproblemen ervaren 🤔 Deze video van eenmeesterinleren.nl gaat over het Thomas-Kilmann Conflictmodel.🎥 Na het bekijken van deze video kun je de vijf stijlen beschrijven en kun je ze inzetten bij het oplossen van conflictsituaties in jouw klas.👩‍🏫👨‍🏫P.s. Deel de video met je collega's of andere geïnteresseerden, want daarmee laat je het algoritme weten dat de video nuttig is is en help je mijn kanaal een stapje verder.🔗➡️Op de gratis community voor leraren vind je meer bruikbare theorie en een groep gelijkgestemde collega’s om samen mee te leren. 💬 SAMENVATTING:Conflicten zijn situaties waarin jouw wensen en belangen verschillen van die van iemand anders. Het conflictmodel kan gebruikt worden als Instrument voor conflicthantering in de klas en kent vijf stijlen van conflicthantering: doordrukken, toegeven, vermijden, exploreren, en compromis zoeken. Deze stijlen ontstaan uit de balans tussen assertiviteit - het nastreven van eigen belangen - en relatie - de wens om samen te werken. Doordrukken benadrukt assertiviteit ten koste van anderen, effectief in situaties met macht of tijdsdruk, maar riskeert isolatie bij overmatig gebruik. Toegeven legt de nadruk op relatie en samenwerking, nuttig om toekomstig krediet op te bouwen, maar kan ertoe leiden dat je overlopen wordt bij te veel gebruik. Vermijden negeert zowel eigen belang als dat van anderen, geschikt in bepaalde situaties, maar kan desinteresse tonen. Exploreren zoekt een win-win door aandacht voor beide belangen te hebben, dit is ideaal bij grote onderlinge afhankelijkheid, maar kost veel tijd en energie. Compromis zoeken is pragmatisch met enige aandacht voor beide belangen, geschikt wanneer tijd en energie beperkt zijn. Effectieve conflicthantering vereist het kiezen van de juiste stijl gebaseerd op de situatie en flexibiliteit om van stijl te wisselen.

There are no comments yet.

Please log in to write the first comment.