No.181 働かない人がいる理由

要約 この記事は、日本の教育政策の失敗について議論しています。GDPランキングでイタリアに追い抜かれたことに触れ、日本の教育のゆとり教育の影響で、子供の共同作業のスキルが低下し、大人になって働く意欲が失われていると指摘しています。具体的には、成長に伴う共同作業スキルの発達過程を無視し、競争原理を否定する教育方針が、協調性の欠如を招いたと分析しています。この状況を改善するには、早期からの共同作業のスキル育成が必要だと提言しています。 チャプター 日本の教育政策の失敗 日本の1人当たりGDPがイタリア以下に低下したことは耳障りな事実で、教育政策の失敗を示している。ゆとり教育などの影響で、子供の共同作業のスキルが低下し、大人になって働く意欲が失われている。 共同作業スキルの発達過程の無視 子供は成長に伴い、非意図的な真似から意図的な共同作業へと発達していくが、この過程が教育政策で無視された。順位付け否定も共同作業のインセンティブを失わせる。 協調性の欠如 共同作業のスキル育成を誤った教育政策の結果、成人して働く意欲を失う人が増え、働かない人を許容する社会に。これは深刻な協調性の欠如である。 早期からのスキル育成が必要 この状況を改善するには、早期から共同作業のスキル育成に取り組む教育が必要。生きがいを感じられるような働く意欲の醸成が重要。 行動項目 教育政策の失敗についての正確なデータの収集 共同作業のスキル育成プログラムの策定 就労意欲喚起のための教育キャンペーンの実施

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