Chris Kramer

So, zur Studie.

30 Schüler haben einen angeblichen Intelligenztest gemacht.

Nach diesem Intelligenztest, der keiner war, bekamen die Lehrer dieser 30 Schüler gesagt, dass bestimmte Kinder besonders gut und leistungsstark waren.

Das waren sieben ausgewählte Kinder, die waren aber rein zufällig ausgewählt.

Die Lehrer wussten das aber nicht.

Also sieben Schüler, das waren die Besten, das sind die Leistungsstärksten, die sind richtig gut.

Nach einem Jahr...

wurde ein wirklicher Intelligenztest gemacht.

Und diese sieben Schüler, die zufällig ausgewählt wurden und die nur ein Jahr durch die Erwartungen ihrer Lehrer gesteuert wurden, waren die sieben Besten in diesem Test.

Was heißt, dass wenn ich als Lehrer jetzt von einem Schüler mehr halte, dann verzeihe ich die Fehler, bin ruhiger mit ihm.

Ja.

Traue ihm mehr zu, lächle ihn vielleicht mal mehr an.

Also nur auf einer Ebene, weil die Lehrer durften denen das ja nicht sagen oder zeigen, nur auf so einer zwischenmenschlichen Ebene haben sie diese sieben Schüler anscheinend anders gefordert oder wussten ja, okay, das sind die Besten.

Und waren deswegen halt ruhiger, akzeptanter, alles mögliche mit denen.

Und das hat dazu geführt, dass diese sieben Schüler die besten waren in dem wirklichen IQ-Test.

Was ich damit sagen möchte, ist, dass so ein bisschen, also wenn man an dich glaubt, dann glaubst du auch an dich selbst.

Ich weiß, dass das jetzt ein bisschen wirr ist.

Deswegen ein Beispiel aus meiner Praxis.

Ich hatte das in der U15 von Bayer Leverkusen, war ich einfach ein Spieler von vielen.

Und auch wenn der Trainer mir das nicht gesagt hat, aber ich habe gemerkt, er steht nicht so auf mich.