Katrin Kinselbach

I think what we observe in the United States at the moment is that the Trump administration really plays all the cards it has to politicize science and to, in this case, politicize peer review. It clearly does not support a science system in which public funding is distributed in line with scientific rather than political criteria. And that's one dimension, of course, that we consider in the Academic Freedom Index.

Tietysti yhdysvaltain poliittinen järjestelmä Yhdysvaltain järjestelmässä on yhdysvaltain poliittinen järjestelmä, ja tärkeät osallistumiset ovat valtion ja ei yhdysvaltain tasolla. Ja mitä tapahtui, kun Bidenin järjestelmä oli vallassa,

was that several states, often politicians associated with the MAGA movement, already experimented with attacks on universities, issuing new legislation that would limit universities' freedom to, for example, teach certain subjects, use certain literature, but also accredit certain students. Those kinds of attacks. And I think they developed a certain playbook that now is also being used at the federal level.

Tämä on tietenkin tärkeä keskustelu. Mitä roolia koulutus ja akademia sopivat demokratiaisissa yhteiskunnissa? Koulutusjärjestelmän idea on ollut, että koulutus on parempi koulutuksen edistämisessä, mutta se on myös hyödyllistä demokratiaisista kokemuksista, ilmaisuudesta jne.

when universities can govern themselves autonomously. This doesn't mean of course that they are completely independent from the state. Laws apply also to universities, and as you rightly point out, they depend on the public budget. I would also highlight that academics

do not have a right to claim a certain percentage of the public budget. There's scope for democratic decision making here. But when budget cuts are used intentionally with a political perspective to undermine certain disciplines,

or to undermine the autonomous functioning according to scientific criteria of research projects and of higher education more broadly, then we are moving into a very ideologized scientific enterprise that does not anymore correspond to academic freedom and I would say has a very corrosive effect on the possibility of our academic sector to innovate.

Osaamme, että lopulta kulttuurin loppuun jälkeen meillä oli isompi järjestelmä. Tämä on oikea. Meillä oli isompi järjestelmä. Sitten meillä oli järjestelmä, mutta viimeiset 10-15 vuoden jälkeen olemme nähneet globaalisen järjestelmän. Tämä järjestelmä on erityisen haastavaa, kun mietitään, kuinka monta ihmistä on vaikuttanut.

When there is decline in highly populous countries, such as India or Brazil or the United States, also some deterioration in China from bad to worse, then it pulls down the global average. When we only look at country-weighted data, the decline is less obvious. Here, a small country like Luxembourg would have the same weight as, say, Mexico.

Tässä näemme vähemmän taitoja, mutta se on edelleen taitojen välissä, joten minun täytyy valita sanomani varmasti. Mutta sanoisin, että kyllä, akademiset vahvistukset ovat todella lähellä kulttuurin lopulta.