Ken Fujioka

Para reconstruir o mais plenamente possível as condições sociais de produção do hábitos, é preciso também considerar a trajetória social da classe ou fração de classe a qual o agente pertence, a qual, por meio da inclinação provável do futuro coletivo, engendra disposições progressivas ou regressivas em relação ao futuro, e a evolução, ao longo de várias gerações, da estrutura de ativos de cada linhagem,

que se perpetua no hábitos e introduz divisões mesmo dentro de grupos tão homogêneos quanto as próprias frações. Para dar uma ideia da amplitude de possibilidades, basta observar que a trajetória social de um indivíduo representa a combinação de a evolução ao longo da vida do volume de seu capital que pode ser descrita de modo muito aproximado como crescente, decrescente ou estacionária

O volume de cada tipo de capital, também passível das mesmas distinções e, portanto, a composição de seu capital, já que um volume constante pode ocultar uma mudança de estrutura. E, do mesmo modo, o volume e a estrutura dos ativos do pai e da mãe, bem como seus pesos respectivos nos diferentes tipos de capital, por exemplo, pai mais forte em capital econômico e mãe em capital cultural, ou o contrário, ou ainda em equivalência.

Até porque você vai ter contato com um público que não faz parte do seu dia a dia, né? É uma experiência fantástica de alteridade. Fantástica mesmo. E aí, o interessante é você procurar... Que é o que nós, profissionais de comunicação, costumamos fazer com tudo, assim, né? Muito bem. Experimentar ambientes e plataformas que não fazem parte do seu dia a dia, né?

Percebe? É interessante ter essa reflexão. Agora, a partir do que você disse, é possível dizer que as pessoas tentam gostar de algo que querem gostar? Sim. E às vezes não conseguem gostar?

É, mas essa é uma reflexão que está na minha cabeça desde o início do episódio e por isso que eu fiz aquela pergunta, sabe? Se tem coisas que a gente tenta gostar porque quer gostar, mas não necessariamente gosta.

Tá certo então, tá aí. E Naruhodô Ilustríssimo 20. E você já sabe, aqui no Naruhodô, quem faz a pauta é você. Você tem alguma pergunta pra gente ou quer comentar algum episódio? Escreva pra nós. podcast.naruhodô.com.br Repetindo. podcast.naruhodô.com.br E lembre-se, mande nome completo, idade, profissão e a cidade de onde você está falando. É isso aí.

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Ilustríssimo ouvinte, ilustríssimo ouvinte, seguimos com a série Narodô Entrevista, que está trazendo conversas descontraídas com cientistas brasileiras e brasileiros que contam sobre suas trajetórias, seus pensamentos e seus campos de atuação. Neste episódio, vamos falar com Claudinei Biasoli.

Claudinei Eduardo Biasoli Jr. é professor, psiquiatra, bacharel em ciências moleculares e doutor em radiologia pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professor adjunto do Centro de Matemática, Computação e Cognição da Universidade Federal do ABC. Coordena o Laboratório Interdisciplinar de Neurociência do Desenvolvimento Afetivo e Social, o LINDAS, da UFABC.

Tem experiência em neuroimagem funcional e genética do desenvolvimento, saúde mental de crianças refugiadas e neurociência afetiva e social. Vamos então para a conversa com o Claudinei.

Claudinei, muito obrigado por ter topado falar com a gente aqui no Naruhodô. Dê aí o seu primeiro salve para as nossas ouvintes e para os nossos ouvintes, Claudinei. Eu que agradeço. Muito obrigado pelo convite. É um prazer participar do Naruhodô. Claudinei, uma honra ter você aqui.

E eu vou começar com você, como eu começo com todas as pessoas que a gente entrevista aqui no Narodô. Claudinei, eu quero saber quando você nasceu, onde você nasceu e em que contexto familiar, social, econômico você nasceu, Claudinei? Eu nasci em 82, nasci no lugar que eu estou agora dando entrevista, inclusive aqui no interior de São Paulo, o Sul de Valinhos.

E eu tava consciente disso, assim. É, acho que a primeira foi em 92 que eu perdi. É? É, não lembro. Eu perdi uma em 78, mas ainda era um moleque. Agora, em 82 foi doído, viu? Até porque a gente tinha uma seleção dos sonhos. Sim. Né?

Ô Claudinei, me conta assim, da sua infância e da sua adolescência, teve algum episódio que deu uma pista pra você ou pros outros de pra onde você caminharia

num futuro breve ali, quando você entrasse na faculdade e tal, ou foi uma infância, uma adolescência completamente desassociada do que você vinha a fazer depois? É...