Magnus Marsdal

Men det første du foreslo der som var at man skal unngå denne apartheid-oppåpningen gjennom såkalt friskolevalg innenfor dagens Oslo boligmarked, som er stert klassedelt og med veldig rike ressurserker på den ene enden, og alt hoppet seg opp på den andre enden.

Det vil jo i praksis si at på Oslo Vest så skal man ikke trenge å gå i klasse med folk som har dårlig språk, utgangspunkt og så videre, mens etniske nordmenn, for å kalle det da, på Oslo Vest, de skal tvinges til å gå der, og ikke kun søksete skoler der, kanskje i hvert fall 30 prosent hvite da.

Ja.

De skal gå på den med bare 20.

Økende ulikhet i arbeidsliv og inntekt fører til økende ulikhet og segregering i boligmarkedet, og jo mer ureglert og fritt det er, jo mer kan du ha rike folk på vestkanten som eier masse bygningsmasse på vestkanten og bruker det til utleiebolig som gir ustabile boforhold der det kommer inn selvsagt nye ankomne flyktninger, men folk som vil ha mer stabile boforhold.

De drar et annet sted, og så får du den samme segregeringen i skolen.

Så det er ikke noe problem å skylle på høyresiden for mye segregering her.

Bare se på Sverige og det mer spiritiserte skolesystemet, som gir ekstrem også etnisk-aktig segregering.

Ofte så fungerer etnisitet her som en proxy for det vi kaller for klasse, sosialgruppe og sånn.

Men problemet er jo løsningene.

Så det er mye ugjort.

Jeg har et annet perspektiv som er integrering som toveis prosess, fordi vi snakker jo alltid om integrering, som at minoritetsgruppene må integrere seg.

Men ordet betyr jo at noe integreres sammen, og la meg gi et eksempel her på noe jeg tror er et undervurdert integreringsproblem.

Oslo skolen med 90 000 elever i grunnskole og videregående, kanskje Norges største integreringsmaskin, eventuelt segregeringsmaskin.

Andelen fremmedspråklige der er ca.

40%, det er ganske konstant, og vi har etter hvert en god del lærere med flerkulturell bakgrunn, naturlig nok, men hvordan står dette med integreringen i utdanningsetaten og maktapparatet som har ansvaret for denne integrerings- eller segregeringsmaskinen?

Jeg sjekket det nå i morges, det er før opptak onsdag.

Utdanningssituaten har et organisasjonskart med navn på dem som styrer, fra direktørene nedover.

Det er 67 navn der, som er dem som behersker systemet her.

Hvor mange av de 67 gjetter du hadde en ikke-norsk navneklang?