Martín Sierra

Entonces, claro, era un gusto llegar y que te dijese pues mira esto, no sé qué, y hace no sé cuántos años pasó esto.

Y sobre todo, se le notaba que le encantaba enseñar esta asignatura.

Este ha sido su último año dando la asignatura.

Entonces, claro, un poco de penita sí da, pero un gusto haberlo tenido.

Sí, sí.

No, y sobre todo, y lo que hace que, sobre todo esta asignatura lo tiene muy bien, es que en España, por ejemplo, tú empiezas ingeniería aeroespacial y tu primer año son asignaturas muy teóricas, muy fuera de tu campo, son cálculo matemáticas.

Lo propio.

Tú llegas aquí y, claro, una persona que es ingeniero aeroespacial quiere hacer cohetes.

Claro.

Y empiezas a borrarle de cálculo, de física, y eso aburre y hay mucha gente que lo deja por eso.

Tú te encuentras una asignatura de este tipo y yo ya sé que no quiero hacer otra cosa más que ingeniero aeroespacial.

Sí, sí, sí, efectivamente.

El Excel, en esta asignatura, todo eso que te he dicho de tratamiento de datos, es una forma elegante de decir, he metido todos los datos que me ha dado el Arduino,

En un Excel y los he ido tratando para hacer gráficas.

Mira, otra de las cosas que me ha enseñado ingeniería hasta este momento.

A veces lo más complicado no es lo más óptimo.

Yo no sabía que el Excel podía hacer tantas cosas.

Sí, sí.

Desde luego.

Y unas cosas... He aprendido a hacer cálculos diferenciales utilizando Excel.