Matthieu Stéphanie

Il y a un peu une manière, j'exagère évidemment, mais de faire en France où l'école est la même qu'il y a 20 ans.

Et avant, elle n'avait pas tant changé que ça.

C'est un peu la... Moi, je trouve, quand j'écoute...

J'écoute la radio des profs, on va dire, et en effet, ils sont en permanence en train de dire « Ah, l'IA, affreux pour les écoles, pour machin, etc.

» C'est là, en fait, on ne va pas l'arrêter tout ça.

On n'a pas arrêté les smartphones, on n'a pas arrêté tout ça.

Donc, ça ne veut pas dire qu'il ne faut pas le contrôler, qu'il ne faut pas le maîtriser.

Il faut mettre les mains dedans, en fait, l'expliquer, le comprendre.

Et ça peut mettre un vrai atout

Pour tout ça.

Alors raconte-moi les trois autres.

Et après, je voudrais quand même te challenger un peu parce que... Non, non, mais tu vois, pour ceux qui nous écoutent et qui se disent non, mais les deux, là, ils hallucinent, ils nous font une promo de la Chine et tout ça.

Je veux qu'on parle un peu de tout ça, tu vois.

Attends, développer un robot humanoïde, ça veut dire quoi ?

C'est pas l'assemblée ?

Et c'est vrai que ça...

Tu le réalises, il faut le voir.

Moi, je l'ai réalisé hier chez HyperShell.

Je ne sais pas si tu vas bosser avec eux, tu ne sais pas encore.

Vous avez signé ?