Michaël de Marliave
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Mais quand Antoine a dû développer l'outil web que je lui avais demandé, il s'est retrouvé à encadrer une brigade de cuisiniers IA sans être préalablement passé par tous les grades.
Là où un développeur s'ignore, c'est qu'il est comme le chef étoilé.
Il est passé par tous les postes de la brigade et si vous lui mettez un flingue sur la tempe, il peut émincer les oignons à toute vitesse, c'est-à-dire pisser du code.
Et si l'IA lui livre un code catastrophique, il va le voir, il va le corriger.
C'est cette polyvalence et cette vision à grande échelle qui manque aux juniors, mais qui permet aux seniors de se lâcher sur le code généré par IA.
Les dev seniors finalement, ils ont respecté le cycle d'apprentissage théorie, pratique, métacognition.
Et c'est parce que leurs connaissances sont profondément ancrées que l'IA démultiplie leurs compétences au lieu de les atrophier.
Mais du coup, comment on fait pour que les juniors maîtrisent les fondamentaux du code, que les collégiens apprennent leur table des éléments et que les lycéens arrêtent de sous-traiter leur disserte de philo à 4GPT ?
Eh bien, on combat le feu par le feu.
Puisque l'IA est omniprésente, autant faire d'elle votre tuteur particulier.
Attention, il ne s'agit surtout pas de lui demander des réponses toutes prêtes.
Ça reviendrait à utiliser l'IA pour du délestage cognitif.
Et c'est précisément ce qu'on cherche à éviter.
Alors pour que votre LLM préféré passe en mode tuteur, il faut lui expliquer tout ça.
Lui dire que votre but, c'est d'apprendre une compétence et qu'il doit vous concocter une série d'exercices sans vous donner de suite les réponses.
On n'a qu'à faire le test, justement.
Je ne sais pas vous, mais ça fait très longtemps que je n'ai pas fait une division de tête.
Pas un truc évident, genre 50 divisé par 2, mais 874 divisé par 26.
Eh bien, si on donne ce prompt à ChatGPT, je veux faire un exercice simple et utiliser l'IA comme un mentor, blablabla, donne-moi un exercice.
C'est très intéressant car GPT s'exécute