Michaël de Marliave

Des chercheurs d'Harvard ont notamment utilisé GPT-4 pour concevoir un assistant spécialisé dans l'enseignement de la physique.

PS2 PAL.

Et ces directives incluent le fait de favoriser l'engagement actif des élèves, de s'adapter à leurs charges cognitives et de promouvoir un « growth mindset », c'est-à-dire la mentalité de croissance.

La mentalité de croissance, c'est le fait de ne pas avoir une conception figée de soi-même et de ses compétences.

Souvent, un élève qui ne se sent pas à l'aise avec une matière développe la croyance qu'il n'est pas doué dans cette matière et qu'il ne peut rien y faire.

C'est ce qu'on appelle le « fixed mindset », une vision figée de soi-même, délétère pour l'apprentissage.

La mentalité de croissance, au contraire, c'est la certitude qu'on peut progresser malgré les difficultés initiales qu'on rencontre.

Favoriser l'engagement des élèves, s'adapter à leur charge mentale ou favoriser la mentalité de croissance, c'est que des trucs qu'un prof humain peut faire.

Mais là où l'humain atteint sa limite, c'est sur la personnalisation.

Un enseignant doit jongler avec tout un groupe et imposer un rythme unique à sa classe.

Alors que PS2PAL peut adapter son rythme à chaque élève.

Alors que montrent les résultats de l'étude ?

Eh bien, ils sont spectaculaires.

Les élèves qui ont bénéficié de PS2PAL ont fait plus de progrès, plus rapidement et ils étaient plus concentrés pendant les cours.

En fait, les seules dimensions où l'IA est ex aequo avec l'enseignement humain, c'est sur la confiance en soi des élèves et sur le plaisir ressenti pendant les leçons.

On a donc un tuteur IA qui fait aussi bien que les profs, voire mieux, tout en ayant l'avantage de pouvoir gérer un nombre d'élèves illimité.

ça ressemble au saint Graal de l'enseignement.

Pourtant, ça n'est pas ce que disent les créateurs de PS2PAL.

En fait, si cette étude a d'aussi bons résultats, c'est grâce à son protocole.

Le modèle est entraîné exprès pour enseigner la mécanique des fluides.