L'enseignement explicite des comportements attendus

Quand nos élèves ne savent pas encore lire, nous leur apprenons. Quand ils ne savent pas nager, tout pareil. Et s’il en était de même pour les comportements ? Comment apprendre explicitement à nos élèves les comportements attendus, en classe, dans les relations, au service des apprentissages ?Marie Bocquillon, institutrice en Belgique, autrice d’une thèse sur le sujet et dernièrement d’un livre aux éditions DeBoeck “Enseignement explicite : pratiques et stratégies”, répond à toutes ces questions que l’on se pose sur l’enseignement explicite des comportements, notamment les comportements qui sont attendus à l’école.Retrouve tout le programme :Enseignement expliciteThéorie du béhaviorismeInstruction et éducationDébuterLes stratégiesLa postureRetrouve toutes les ressources ci-dessous :Livre de Marie Bocquillon : https://tinyurl.com/pratiques-et-strategiesEntretien ÊtrePROF - “L’impasse de la punition en classe” : https://tinyurl.com/impasse-punitionEntretien ÊtrePROF - “L’enseignement explicite : le point sur cette pratique” : https://tinyurl.com/point-pratiqueUne série audio animée par Nathalie Dreyfus, enregistrée par Yannis Do Couto, réalisée et mixée par Benjamin Macé, et produite par Lacmé Production.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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