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E161-《高考中考过后家长焦虑VS孩子出国，谈国内外的卷与留学规划的早与晚》铁林想聊

21 Jun 2024

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面对孩子教育的困惑，从中考、高考到更进一步的留学规划，家长和孩子经历的不只是选择的交叉点，还有对未来的一次赌注。本期节目探讨了教育选择的多样性，带来贴近实际的留学规划经历分享，涉及到家长与孩子的沟通，以及教育选择对家庭的影响。我们的嘉宾通过亲身经历为你提供丰富视角，让复杂的教育问题变得立体且具备指导意义。【话题时间线】00:02:04:学生自主规划国际高中路径：父母的支持与鼓励是关键00:06:12:为什么选择国际教育？探讨IB教育体系的优势与魅力！00:12:23:孩子的不同寻常表现：家长如何应对教育焦虑？00:18:38:国际校申请难度增加：家长选择当地学校的原因分析00:24:53:真正的学习来自生活的方方面面：探讨教育的本质与孩子的幸福指数00:31:03:探索自我方向：工作十年左右的普遍特点与欧洲心理学讨论00:37:18:美国留学之路：家长的担忧与孩子的独立成长00:43:34:为孩子投资未来：美国大学教育的挑战与机遇00:49:46:欧洲留学选择与美洲不同，如何做出最佳决策？00:56:01:孩子未来的把控与社会发展的关系：中国的发展趋势01:02:15:打破传统教育范式：艺术家的自由探索与创作之路01:08:28:国外蓝领工资水平与中国社会分工：平等竞争与相对稳定的关系【主播】薛铁鏻，教练吧创始人，ICF（国际教练联盟）MCC级别的教练，曾在两家上市公司任副总裁，金牛和瑞投资集团合伙人，中国传媒大学特聘客座讲师，多家大学的客座教授，LUXX Master大师级分析师及导师，国家二级心理咨询师等。公众号「铁林想聊」视频号「铁林想聊」小宇宙「铁林想聊」小红书「铁林想聊-Life coach」微博「薛铁鏻-XueTieLin」 B站「薛铁鏻-XueTieLin」点这里进入铁鏻的连接树【嘉宾】杨丽教练，现居住在丹麦哥本哈根，演讲教练、资深心理咨询师，ICF 认证 PCC 级别教练，Coach8高级导师；Tracy，资深外企HR负责人，ICF认证PCC级别教练，Coach8高级导师。【片尾曲】一路生花【铁林想聊歌单】QQ 音乐 or 网易云音乐搜索：铁林想聊歌单【同时欢迎关注Coach8新媒体号】视频号「教练吧」公众号「教练吧」小宇宙「Coach8教练吧」 B站「Coach8教练吧」小红书「Coach8教练吧」新浪微博「Coach8教练吧」【我们的栏目】「铁林想聊」「教练会谈室」「教练的一千零一夜」「鏻品会」「教练吧微课堂」「胡讲8讲」————————————孩子的教育选择与出国规划主要讨论了孩子出国问题。讲者分享了自己孩子在面临中考、高中和大学选择专业等教育问题时，如何做出决策。他们决定在孩子中考前就做决定，没有再思考过这条路是否可行。讲者还分享了孩子在寒假期间突击学习托福和国际学校口试的经历，以及最终成功申请到国际学校offer的故事。孩子选择IB体系的原因与影响这段内容主要讲述了讲者对国际课程体系（IB）的认可，认为这种教育方式更注重培养学生的探索能力、责任感和平衡性。讲者还提到了自己与儿子在国际课程体系下的互动沟通，认为这种关系有助于促进他们之间的感情。此外，讲者还提到了自己在公办体制下的经历，以及后来选择国际课程体系的决定。孩子的成长经历与选择学校的思考这段内容主要讲述了讲者在昆明生活的经历。讲者的孩子在小学四年级时，遇到了很大的挫折，不愿去老师和同学交流。后来，讲者在薛老师的建议下，了解到有很多国际学校可供选择，于是他们决定去昆明寻找适合孩子的学校。经过一番努力，他们找到了一家昆明国际学校，并决定在那里定居。这段经历让讲者深刻认识到，要为孩子创造一个安全、健康的成长环境，需要从多方面进行规划和调整。丹麦教育体系与IB学校体验分享主要讲述了丹麦的教育体系。丹麦有私立和公立两种学校，大部分私立学校是IB的，也有AP的。丹麦本地的国际校有十所左右，但申请起来非常困难，尤其是年级越高，申请的学位越难。丹麦的公立学校和IB学校的双语教育环境让孩子可以在这样的环境中慢慢成长。丹麦语和英语都是重要的语言，丹麦的教育体系对所有来这里上学的孩子都有要求，包括考过丹麦语水平考试。丹麦教育体系的特点与优势丹麦的教育体系注重孩子的全面发展，不仅关注学业，还重视生活、创造力和社会交往等方面。丹麦的学校会定期评估学生的学习进度，并根据不同水平的学生安排不同班级的学习。此外，学校还会组织各种活动，如烹饪课、游学等，让孩子在生活和学习中得到锻炼。在学校里，老师和学生之间的关系非常融洽，他们会在课间休息时间一起参加各种活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。丹麦教育模式与孩子成长体验主要讲述了丹麦的教育模式和丹麦孩子的生活状态。丹麦的学校注重培养孩子的全面发展和实践能力，鼓励孩子参加各种俱乐部和活动。丹麦的孩子在高中到高三阶段，每天下课后有1个小时的时间去玩耍和休息。他们还会在社区学习各种技能，如绘画、电脑绘画和乐高等。丹麦的教育模式与亚洲和中国的教育模式有所不同，但都强调孩子的全面发展和实践能力。人际关系与孩子成长的影响因素这段内容主要讲述了人与人在精神方面的需求和支持问题。讲者提到，人们之间的距离和边界会影响到人际关系，导致很多人在社交场合表现得比较友善，但也有例外。此外，讲者还提到了孩子在学校和家庭中的生活状态，以及家长为什么选择送孩子出国。最后，讲者分享了自己在美国的生活经历，并回答了关于孩子是否应该出国的问题。申请美国大学的心路历程与压力主要讲述了国内学生申请美国大学的情况。从学业繁重程度和申请流程上来说，国内的AP课程相对轻松，但IB课程要求更高。此外，美国大学的申请也存在不确定性，如ED项目的独家性、加州系offer等待时间等。会议还提到了一个例子，讲述了一个家庭在申请过程中所面临的压力和挑战。最后，会议讨论了孩子在国外留学时的自理能力，以及家长对他们的担忧。美国大学生活费用与教育投资考量这段内容主要讲述了一个人在美国大学学习的生活体验，以及他对于教育的看法。他表示，自己小时候父母管得太多，导致他更加独立，现在他觉得如果父母不管，自己会活得更好。他认为教育是一个投资，但并不是一定要花费很多钱，关键在于孩子能否实现自己的目标。他在美国大学学习时，发现学校的生活条件很好，但投入还是挺大的。他还提到了一个例子，说如果父母把孩子送到国际化的或国际学校体制下，孩子会非常清晰地知道自己想要做什么，并且愿意付出努力去现。欧美教育观念与孩子选择权的思考主要讲述了欧洲和美洲在教育和职业选择方面的差异。在欧洲，消费水平相对较高，但肉蛋奶等生活用品的价格相对便宜。而在美洲，虽然价格较高，但肉蛋奶等生活用品的质量较好。同时，欧洲的蓝领工人收入和社会地位也较高。会议还提到了一个例子，一个朋友选择学木匠，毕业后从事木工工作，虽然收入没有太大差异，但社会地位较高。此外，会议还提到了高中毕业生不选择进入大学的原因，主要是由于不喜欢真正进入大学去到去做律师、医生或科研人员。社会体制与个人发展的关系这段内容主要讲述了社会体制与个人成长的关系，以及中国人在国外的生活状态。讲者认为，社会体制和文化制度会影响个人成长，而社会发展也会影响这些因素。同时，讲者提到了孩子对于人生把控的重要性，以及担心他们在国外生活后是否能适应国内节奏的问题。最后，讲者表示，无论孩子是否愿意回来，都由他们自己决定，并表示中国人在国外的就业前景较好。应届毕业生留学与国外竞争力问题这段内容主要讲述了应届毕业生留学国外可能没有竞争力的看法，以及国外教育与国内教育的不同之处。讲者认为，在国外工作几年后，留学生回到国内可能会更具竞争力。此外，讲者还提到了国际学校的学习方式，强调创造性、深度和广度的要求，而不是简单地追求分数。最后，讲者认为国外教育更加强调个人的想法和内在的趋利，而非应试教育中的盲目刷题。中国留学生的融入困境与全球化趋势这段内容主要讲述了融入社会的问题。在中国，很多孩子会与同学和同胞建立社交圈子，但融入国际社会的道路并不容易。许多留学生在国外学习，既懂东方文化，又懂西方文化，是一种融入世界的表现。然而，我们不能只看到中国人在国际化的道路上卷，还需要培养复合型人才。此外，随着全球化的发展，各行各业也在不断进步，人们在工作中的分工和地位也相对平等。总之，融入国际社会需要时间和努力。欢迎访问Coach8官网：https://jl8.cn 与我们交流

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