1 - cas d'école pour les sciences cognitives

En plein cœur d’un quartier au nord de Marseille, un projet réunit neuro-scientifiques, artistes, autrices et enseignantes.À l'école Saint Mitre de Marseille, des artistes et des autrices interviennent 20 minutes tous les jours pour étudier l'apport cognitif de l’enseignement quotidien du chant et de l’écriture.Comment mesurer l'impact d'une pratique artistique quotidienne sur les apprentissages ? Gisèle Traversa, enseignante à Saint Mitre, et Aline Frey, chercheuse en sciences cognitives, nous plongent au cœur de cette expérimentation unique, où l'école devient un laboratoire.Avec : Aline Frey, chercheuse en « Musique, Langage et Ecriture » au Laboratoire de Neurosciences Cognitives de Marseille et maîtresse de conférences en psychologie de l'apprentissage à l'INSPE d'Aix-Marseille Université.Gisèle Traversa, professeure des écoles et référente des ateliers quotidiens à l'école de Saint Mitre à Marseille.Illustration sonore : Write this down, SoulChefMeaning (choral version), CascadeurSchool, SupertrampHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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