29. ¿Evaluación diagnóstica, si o no?

En este episodio, abordamos una de las claves para empezar el año escolar con el pie derecho: la evaluación diagnóstica. Hablamos de cómo el filtro afectivo puede influir en la disposición de tus alumnos tras las vacaciones, y por qué su conocimiento previo no siempre está reactivado al inicio del curso. También reflexionamos sobre el tipo de señal que enviamos desde el primer día de clase y cómo medir la efectividad de nuestras evaluaciones iniciales. ¿Qué es más importante al inicio de una clase? ¿Conocer verdaderamente a tu alumnado o empezar a evaluar contenidos formales? Te comparto alternativas como el uso de PQA (Preguntas Personalizadas) para establecer conexiones reales con tus alumnos y ejemplos prácticos, como el caso de un estudiante con nivel B1 en teoría, pero con grandes dificultades para comunicarse en la práctica. 🔑 Descárgate mi pack gratuito con 21 actividades para conocer mejor a tu alumnado y optimizar tu evaluación diagnóstica desde el primer día.: https://helenecolinet.com/descargable-pack-actividades-conocer-alumnos/ Si estás buscando maneras efectivas de evaluar, conectar con tus estudiantes y mejorar la enseñanza de idiomas desde una perspectiva inclusiva y práctica, este episodio es para ti. Programa Potencia tus clases para profundizar (inscripciones abiertas hasta el 2 de octubre): https://helenecolinet.com/potencia-tus-clases/

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