第6式‧提出觀點，但不一定要勵志 重點提示： 閱讀與理解的分層技巧 ●基礎意義理解 -人事時地 -查資料 -整理與分類 ●脈絡性理解 -人事時地 -區分段落 -建立關係 ●觀點與情感理解 -題目與內容 -目的與慾望 -衝突與思辨 穩定軸線 問題→ (正方理由) v.s (反方理由) → 綜合 →結論 參考書目 崔舜華《神在》 ●軸線練習 問題：神與我同在？ → 結論：神的存在 - 中立 [神在] ：歸屬→擇神而祈 / 普世皆渡 [神不在]：原生家庭 / 普世皆渡 [神在] v.s [神不在] → 信神在的條件：交易 ●觀點與情感理解練習 - 題目為什麼是〈神在〉？ - 作者崔舜華渴望什麼？厭惡與抗拒什麼？ - 她對神態度有幾次轉變？ - 對她來說，信仰的意義是什麼？ 顏訥 老師主講 每天都該來一點的散文寫作操 第1式‧大腦瑜伽：題材就在日常 第2式‧肌群訓練：細節裡的魔鬼 第3式‧眼球運動：理出敘事軸線 第4式‧閱讀拉筋：寫作也需要跨學科施肥 第5式‧探究式深蹲：試著問問題與分析就對了 第6式‧收操：提出觀點，但不一定要勵志 敏隆講堂YouTube頻道， 線上收看 ➠ Young文學──國文起手式 -- Hosting provided by SoundOn
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