Vol.037-IB课程只有最好的学生和老师才能上？

IB（国际文凭）课程体系常被誉为“最国际化”的高挑战教育模式，甚至有老师坚定地“只想在IB学校任教”。但IB的光环背后，也有很多现实的挑战：没有教材、工作强度大、学生英文跟不上、老师多角色“白干”等等。这一期，我们邀请到拥有多年IB教学经验 Susan 的老师，一起聊聊真实的IB教学生活，包括教学设计、本土化融合、师资培训、家长沟通、教师发展以及IB学校背后的生存逻辑。👤 本期嘉宾：Susan老师 纽约大学TESOL专业 曾在北京、杭州国际学校任教 深耕IB教学体系，具备中外教融合课程开发经验 小红书：教育聊聊吧公众号内回复 037（分享教师求职经验与教学资源）📝 收听指南：02:00｜IB课程到底难在哪？13门课门门重要04:00｜写论文、上街头、做产品：IB的跨学科评估方式06:00｜IB课程全称是什么？和AP、A-Level有何本质区别？09:30｜中国学校如何“本土化”IB？中外教联合授课实践13:00｜IB没有课本？校本课程如何打造？14:30｜IB没有统一考试，如何做标准化评估？17:00｜英文不行，IB就学不下去？语言支持和辅导机制剖析20:00｜没有差生？IB也有适应失败的案例23:00｜IB家长普遍“佛系”？其实是理念契合才会选择26:00｜IB学校如何支持学生抗压？老师的安慰与引导很关键28:00｜IB课程补不补得起来？核心还是英文能力31:00｜想学IB的家庭要具备什么条件？英文好、经济稳、心态平32:00｜IB老师备课累、活动多、工资却一般35:00｜IB老师需要哪些证书？培训体系与认证机制37:00｜建议新手老师选择“老牌学校”积累经验38:00｜北京 vs 杭州国际学校的对比：成熟度、活动量与支持力度42:30｜北京家长 vs 杭州家长：谁更配合学校教育？46:00｜当工作量太大时：校长们的“提拔”是双刃剑48:00｜感动时刻 & 崩溃瞬间：一线IB老师的真实心声📌 金句摘录：“IB课程就像一片海，而英文不过关的孩子就是不会游泳的人。”“IB不是学不会，而是补不起来。”“IB老师要身兼多职，还不能有情绪。”“学生的‘谢谢老师’，是幸福感具象化的瞬间。”🗣️ 听众互动：欢迎留言分享你的观点 你是否也正在考虑IB/AP/A-Level课程的选择？ 欢迎在评论区分享你的看法，或加入听友群和我们互动。 我们也欢迎家长和老师投稿你对国际课程的真实体验！☎️联系我们：如果你对教育、职业发展有想法，欢迎在评论区分享你的观点！欢迎关注我们的公众号「教育聊聊吧」或在主播小红书获取最新服务信息！ Sia微信：Xinyi10_ Sia小红书：爱分享的希雅老师 Amy微信：excelsior_amy Amy小红书：Amy_ 📮邮箱：[email protected]（欢迎投稿你的教育故事，或者推荐你认识的优秀的国际教育人）欢迎加入【教育聊聊吧听友群】，一起聊聊教育话题的“台前幕后”，也能第一时间收到新节目预告与嘉宾资源。如果你对节目中讨论的某个话题感兴趣，欢迎在评论区投票或留言。🎧 收听平台：小宇宙 / Apple Podcasts / Spotify推荐节目请@你的朋友或在社交平台转发分享～

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