韦伯在《以学术为业》中说：确实，以适当方式呈现学术问题，而使一个未曾学而能学的心灵，对这些问题有所了解，并且——这在我们看来是唯一重要的——对这些问题作独立的思考，或许是教育使命里最艰巨的一项工作。在这里韦伯提出了“独立思考”的问题，这与我们寻常提到的“独立思考”有什么关系？我们该如何理解这个问题？今天的内容包括：1 《学术为业》的开篇：技术性问题2 这是一个“技术性表达的时代”3 技术性不是提供效率，而是对事情本身的彻底改变4 “学术为业”，就是如何在技术性条件下理解“志业”5 技术性对表达的影响：彻底的类别化6 类别化的影响：马太效应与路径依赖7 类别化的歪曲：多样性的大幅度丧失8 类别化再造现实9 技术的类别化，影响了我们对表达内容“重要性”的判断10 我们如何知道我们的表达有“知道的价值”？[ 欢迎在Patreon和爱发电支持翻转电台 ] 如果你过去有在Patreon支持其他项目的经验，优先推荐使用Patreon，因为其有按月订阅的制度： https://www.patreon.com/flipradio 如果你从来没有在Patreon支持其他项目的经验，可以在爱发电： https://afdian.net/@flipradio感谢大家对翻转电台的支持。如果你要提问请将问题邮件发到 [email protected] 非常感谢提问！
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