鸡飞狗跳的琴童之路：暴躁妈妈和专业钢琴老师的对话

00:15 开场介绍：今天的嘉宾是Ariel，除了我书友的身份外，还是一名从业20年的专业钢琴老师，在加拿大授课。今天的话题是从音乐教育展开，普世地诉苦，广泛地引申：鸡飞狗跳的育儿/陪练烦恼到底怎么解？01:25 乐器教育的初衷：增加人生维度、从小培养音乐素养。选择什么乐器，最初往往和家长的“执念”相关，滤镜拉满；后面的选择才是孩子的自主产物。05:40滤镜下的梦幻泡泡只展示终点，过程往往隐身且惨不忍睹。学乐器是我育儿过程中最大的一个挑战，看到的是身为家长的教育偏差和认知缺陷，这到底是不是没苦硬吃？06:21 自推琴童，是都市神话还是真实存在？自推是1到10的起伏过程。以钢琴为例，每个阶段都有个坎儿，都有孩子和家长的博弈。11:02 学习平台期是人类学习的规律。音乐是一个载体，越往上走越需要生活的感受。感知和艺术，都是一通百通的。在概念匮乏的孩童期，乐器教育格外难。每个小朋友的创造力都不一而同，要顺势而行。15:18 没当琴童妈妈之前，完全不能理解练琴这件课外活动怎么会鸡飞狗跳，没经历才会站在道德制高点上judge他人。正向反馈逐步把家长推上贼船，尤其是东亚妈妈，很怕“万一”，很怕“丢了什么”，很怕吃后悔药。18:00陪练和练气功的过程差不多，暴躁妈妈Emma从云淡风轻到逐渐暴躁到摆烂躺平的四个阶段。21:21 妈妈不要当监工和敌人，要当孩子的盟友，坏人交给老师来做就好了。了解作业的底层逻辑，找到重点，讲求方法。音乐看上去是感性的，但练习是理性的。家长帮忙偷懒、惯孩子，是在给孩子弹性的空间，也是放过自己。24:11 神马？钢琴老师的孩子放弃了钢琴？钢琴练习是反天性的，容错率非常低，和Ariel秉持的允许孩子犯错的教育理念背道而驰，否定过多影响到亲子关系。再能耐的爸爸妈妈也很难教自己的孩子。28:12 孩子的启蒙年龄是不是越来越早了？在“玩”的阶段，学习是游戏，但成人的标准不游戏。音乐和乐器启蒙是两个概念，音乐可以早，乐器不宜过早。业余做音乐教育的妈妈会忽略例如“节拍”这类基础而不显眼的问题。34:02 被钢琴老师打击，激发了暴躁妈妈的“斗志”，殊不知是鸡飞狗跳的前兆。保持学习的好奇心和积极性，即便学歪了，也可以找回正确的路上来。38:12 连乐器的痛苦可以推导到任何需要大量重复训练的科目。学习的本质是试错和模仿，但模版式经验教学，不给孩子试错的机会，试错的时间成本在现代社会也代价过大。放弃比坚持更难，更需要“做决定”的积极性。41:14 会乐器不等于懂音乐，懂音乐不见得会乐器。音乐是生活，是感受。42:18 钢琴老师的超能力：都是预测琴童学习成绩的预言家。真相是，学习习惯和能力一通百通，和习惯培养一样，家长只需要从一门入手就可以了，不必事事紧盯，也不必只执着于乐器。家庭环境和对“努力”与“执着”的价值观，比“术”更重要。过程要努力，结果要随缘。47:56 陪练之路是家长的照镜子之路，甚至是疗愈的修行。感恩学琴，让Emma早早意识到妈妈在孩子成长过程中的正确姿势：陪伴、搀扶、放手，尊重他们作为独立个体的权利。Ariel分享无人不会出错，专业演奏者练习“错了怎么办”的技巧。55:51结束语，诚邀评论，诚邀连线。

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