葉芒

老師也不會討論老師還會講負面言論是真的啊那時候老師還會講負面言論就我們那個是我現在還會聽到同志學生聽到一定有啊理化老師講經典言論就是那個啊磁力是正負極那種嗎對對對同性相是相是我已經我已經習慣到會講同性相惜了對同性就是要相惜啊你這個是同性戀假設喔同性戀假設

歡迎葉芒嗨大家好我是熱線的葉芒葉芒是綽號不是本名要澄清他媽媽沒有那麼懶惰像彭葉芒這樣還是有個名字的本名叫彭志流他那個流是很難寫的流這樣子然後澄清一點很多人都會問有沒有葉芒症沒有那為什麼會叫葉芒

其實是很無聊的故事沒關係我們很多無聊的故事那其實跟青少年時期有點關係就是我高中第一批出櫃的同學那時候我蠻幸運是好的經驗大家反應蠻好的然後他們那時候取的綽號所以是熟的朋友而且是在你出櫃之後

真的所以那時候你們的氣氛怎麼樣你高中那時候的氣氛高中已經是1998你自己講出來的沒差反正都講是上世紀1998我們應該有些聽眾是還沒有出生的一定有我現在身邊很多都沒出生都是這個世紀出生的人這樣子對921地震是歷史Oh my god

其實班上那時候沒有什麼討論同志議題啊對 然後那時候但我算是 我說幸運就是因為我那時候班上一群女生跟少數幾個男同學我們算是打球比較熟就是一起有一些平常喜歡打球所以就是出櫃的時候其實反應算剛剛好 都算蠻好的而且其實我人生第一個認識的男同志朋友其實是班上同學對對對對所以你先知道他 後來你才出櫃

就我們兩個有點像是互相出櫃之後跟班上同時比較熟的那一群出櫃這樣okok連出櫃都有個伴這樣子對對有點像這樣然後但是你說如果整個學校氛圍其實根本沒有討論這種事情但老師也不會討論老師還會講負面言論是真的啊那時候老師還會講負面言論就我們那個是其實現在還我現在還會聽到同志學生聽到一定有啊理化老師講經典言論就是那個啊磁力

就是正負極那種嗎對對對 同性相...相斥我已經習慣到會講同性相斥了同性就是要相斥啊你這個是同性戀假設喔同性戀假設對 就是 磁力不是講同性相斥異性相斥對 我的國中理化老師跟高中理化老師都會衍生講同性戀哇 這麼古老的舉例已經不常見了但現在還有啊對啊 所以就是很意外

就是如果現在回想就是他們至少沒有就是基本上都覺得這沒什麼應該說ok沒什麼然後只是陌生好奇對就是會好奇說喜歡男生是感覺怎麼樣然後後來像我跟我那一個班上那個gay的同學我們那時候有談戀愛嘛所以就是甚至還會所以你跟他談戀愛不是沒有沒有我想說

我們意外知道有什麼事情我想確定一下我們各自跟別人談戀愛然後就是如果週六日不是高中通常會大家出去玩嗎有時候我們會把男朋友帶來所以你在高中的時候就已經可以帶當時的伴然後去參加班上的活動了不是班上就那一群人那一群人的活動但是其實其他同學還是不知道所以真的沒有你沒有遇過那種

真的說 我說起來都覺得有點嘴軟就是沒有遇過那種你跟人家出櫃之後他就說哇 那你比較喜歡我的那一種嗎有有有有有有有有有該要有的吧好討厭喔但是印象最深刻應該就是升大學的時候我跟國中暗戀的那個男生出櫃但那時候出櫃只是一種

就有點像是跟你說喔可是我並不是要跟你交往的那一種而且有種都已經這麼大了好像就是對然後對國中當時我來說其實蠻困擾的然後講說兩個都升大學了然後跟他講他當下反應就有點像Amy你剛剛講的那樣不過他其實我覺得他人蠻好他也在當天晚上我們回去MSN這個話題大家還記得MSN嗎

不小心就會講到一些歷史文物回去在網路上聊天的時候他有認真跟我道歉很棒難怪你喜歡他所以算是一個知錯能改有認識的人有意識到他那個反應可能讓我有點當下有點錯愕或有點難過這樣子

做那個調查其實當初的初衷其實蠻簡單的就是覺得想要讓台灣社會大家可以再更關心同志學生的處境但其實台灣沒有什麼樣的資料老實說其實沒有任何的數據有很多經驗跟故事你會從也許網路上社群媒體上聽到大家的分享或者像我們剛剛講我們自己小時候但是

但是你其實幾乎找不到任何是關於有統計或是一些數據的資料說到底同志學生現在在國高中校園過得怎麼樣所以那時候我們的確就是參考國外經驗然後在台灣試著做這樣網路調查那他真的是第一份喔我自己覺得熱線這塊還蠻重要應該說

其實那個調查如果大家有興趣我們網路上都有資料我們也會互相連結那第一次做完的時候其實我覺得很有趣熱線門內部大家義工們看像我們這個年紀的看就會很多義工包括我們自己這個年紀看就反應說原來還是過得這麼糟但是呢如果你問年輕的同志義工們他們就會說其實跟他們想像差不多

我想先问一下年轻的是几岁可能二十多就是刚出大学毕业没多久的那种他们就觉得跟他们的求学经验想象好像差不了太多但是以我们这个年纪我们就想说

没错没错没错那你说那个什么有点像是我们做这两次的就是调查他其实应该第二次是有点比较的那个比较的概念你说跟上一次两次比较下来对啊有一些进步啦还是要说就是有一些有一些些微的进步譬如说你会发现第二次调查里面多数的田达的学生表示就是好像支持的老师他在学校里感觉到的人数变多一点了

然後覺得同學們的支持度好像也變高一點了然後甚至主任校長的支持度好像也好一點點但是你就只有這樣

你的意思是说就只有这样是感受的部分应该是说他就是变得是我们发现可是你问他很多就是譬如说实际政策的关系对政策学校里校规有没有改善然后学校里有没有在性平教育里面谈到同志的议题或话题这些关于比较政策或教学措施上的事几乎都没有变然后

同學們遇到騷擾攻擊或霸凌的比例其實也沒有變都還是存在一樣兩次沒有明顯的變化所以我們自己的感覺就會是同學們在學校裡感覺到師生異性戀師生的表態好像變多一點但他就留在他們自己