郝旭烈

丘吉爾講過一句話他說我們是一個領導其他那時候英國勢力很強我們可以領導其他的國家可是其他的國家不願意追隨我們後來Peter Drucker

杜拉克他也講人家問他什麼叫領導人他說Leaders have followers領導者是有追隨者的人那麼為什麼會這樣或者為什麼有的人沒有那個Title還是有很多人受到影響有的人有了Title可是別人要靠什麼KPI靠制度 靠要求結果不只是

工作的氣氛 愉快都沒有了而且真的也是一直要盯著他嘛父母也是一樣那麼這個就講到會不會溝通了會不會溝通那麼我舉個例子我有一次我在好像書裡有提這個案例吧沒有提正好現在談一談讓大家多賺一下

就是真誠的 真誠的讚美特別我要強調真誠的不是什麼講好聽的話不是巧言令色 對真誠的讚美是人

杜威讲的是最强的推动力你想要做什么事情你可以叫他去做可以用命令威胁可是最强的推动力真诚的赞美为什么呢因为他觉得他很重要你看父母要小孩用功读书不要抽烟不要一天到晚玩电影

你也可以靠命令你可以靠要求可以靠可是最强的你有没有想过因为赞美你的小孩你小孩自己愿意克制自己这个洪南教授说我们现在长大的青少年最需要就是从小练习自我克制控制没错因为任性因为不

不會控制自己後來人生都變得好慘好慘那麼我有一次我講的故事是有一次只有我們爺倆在我的孫子外外孫了他十七歲我叫Andy我跟他倆在家我就忽然想到你看

你可以跟他一起看电视然后各做各的或者聊一些家常的事可是我们都有好多机会影响到别人就是给他赞美可是连爷爷赞美孙子都可以用我想你们也一定可以用这个方法我就跟我这个孙子讲

你告诉公公你的三个优点好不好我又问问题一个17岁的年轻人男孩子多么的耍酷啊他说没有 我没有优点后来我就跟他讲我说你一定有我说你看

公公也有优点我就举了一个我的优点然后我就注意听你的呢他觉得我比较是真的不是跟他耍宝是真的想要问他结果他就想了一下他说我觉得我很

正向我说什么意思我就不要放过丁子问举个例子他就说你看他这个好喜欢打排球他们班上的排球队屡战屡败他的什么肘啊膝盖还好喜欢他有正向也要有毅力啊未来我们这个队身体多好等等

这个时候我们可以赞美了我就说公公也觉得你很正向你记不记得你跟女朋友分手现在高中生都老早交男女朋友来对

我说你们分手以后现在还是同学朋友这个就是真相你没有觉得自己是被抛弃了没有人要是女朋友提出来要分手我说我好羡慕你能够有这样年轻的时候就有这个真相他两个眼睛瞪着我情商很高他又讲了另外一个案例我就

换句话说要想给真诚的赞美平时你要多留意观察观察什么呢我们习惯上观察他犯的错对看不到他好错对不对我就很留意观察别人做的好的事情养成一个习惯了

第二個優點 她是說她很關心別人十七歲 這一天她說玩了七十三年我就問她怎麼了 妳怎麼關心別人她舉的是一個很小的例子她說有一次過人行道的時候有個老太太她真的是停下來扶老太太開頭有點不好意思 好像就在信義區

然后讲完了我就觉得我满开心的时候我留意到他读幼儿园的时候家长去访问就我也坐在旁边他妈妈我女儿也坐在这个老师就讲说哎呀你们这个Andy啊他说他们有一个同学有轻度的智

不叫智障 自闢就曾经会这样要排队领牛奶点心的时候他不会排队他说每次都是Andy我这个外孙跑去草地把他牵了手带着他排队好贴心啊

我說真的 公公那個時候聽到這樣的回饋比我聽到你的功課好了 簽三名了開心得多了 因為他這個 caring關心別人 對別人感興趣這個是一個人的幸福感最強烈的一種回饋他聽得很好 很開心

好好地想一想常常有很多機會做這樣的事情可是常常第一是不習慣因為不常讚美或者沒有讚美這個習慣的人他就走得很肉麻講不出口甚至有的父母認為要

打压免得他将来骄傲怎么骄傲对不对其实刚好相反你越赞美他他越要在这个方面发挥就像我说我的作文老师说我好你就会越喜欢写其实真的好大难受真的我很怀疑那么我就想跟他回到讲命运了