Antônio Gois

Claro, primeiro assim, no caso do ensino superior, até do ponto de vista jurídico, legal, eu não vejo como uma lei federal poderia impactar na rotina acadêmica de universidade, que tem sua autonomia pedagógica, enfim, ninguém está discutindo isso.

E a questão também da proibição é que nós, jornalistas, quando a gente publica uma manchete, a gente simplifica. Então, o INSPER está proibindo o uso de celular, mas quando você vai ver a resolução, na verdade, ele está orientando, é inimaginável que em um ambiente acadêmico essas universidades vão perder tempo colocando, sei lá, inspetor olhando cada sala de aula. Isso vai do bom senso, isso é uma cultura, eu acho que esse é o ponto.

Você tem que criar uma cultura de uso responsável do celular, ao mesmo tempo em que você tem que criar e desenvolver a competência nesse estudante de fazer um bom uso dessas tecnologias. E isso, claro, desde a discussão na educação básica até a educação no ensino superior, quem mais se opõe em algum grau a essas medidas, o principal argumento é esse. Você não pode...

Proibir por completo o uso de celulares em salas de aula, seja na educação básica, seja no ensino superior, se isso for levado a ferro e fogo, você pode prejudicar o desenvolvimento da competência, de uma habilidade, de fazer bom uso desses aparatos digitais e de entender também o tempo de usar, o tempo de não usar, ou seja, o amadurecimento para usar isso, porque...

A gente usa no nosso mercado de trabalho, no nosso dia a dia, na nossa rotina, todo mundo usa celular, todo mundo, eu, você, qualquer pessoa que está nos ouvindo, também certamente sofre os efeitos dessa distração, também é vítima disso, e cada um busca as suas soluções.

Eu não acho, não me parece que nenhuma dessas medidas, nenhuma dessas universidades estão adotando isso a ferro e fogo. É uma cultura que se quer desenvolver. Agora, é muito importante, a sua pergunta permite a gente caminhar nessa direção do raciocínio, é muito importante que essas universidades, ou mesmo o Vale para as escolas, não percam de mão, não deixem de trabalhar

o uso responsável, pedagógico, das tecnologias digitais. Elas podem ser aliadas se bem direcionadas, se houver uma intenção pedagógica na ação, elas podem ser ferramentas muito proveitosas e não fazer uso dessas ferramentas também seria um erro por completo. Ao todo, o mundo passa em média 6 horas e 37 minutos por dia em frente às telas.

Eu acredito que, nesse caso, o principal, o que vai determinar se vai ser positivo ou negativo é o bom senso e a capacidade dos professores e dos alunos de fazerem bom uso pedagógico no momento em que isso for apropriado.

que em outros momentos é melhor, em momentos, por exemplo, no ambiente acadêmico, que você exige uma leitura de um texto e que você quer discutir entre alunos um texto, então você precisa, quanto mais você estiver focado, escutando as pessoas ao seu lado, sem estar distraído com outras coisas, melhor vai ser para o ambiente acadêmico.

que outras instituições vão observar, estão observando a iniciativa que essas outras universidades adotaram. Então, eu acho que é provável que mais universidades adotem, mas é diferente do caso da educação básica, onde foi o efeito, digamos, contágio dessa medida foi muito rápido, porque um secretário de educação, por decreto, podia fazer uma orientação à sua rede e dizer, a partir de agora, os professores...

de instituições, isso tende a acontecer de maneira gradativa. Agora, é importante também a gente ter em mente, alinhar bem as expectativas, banir os celulares da sala de aula, o que esses estudos todos estão mostrando, e também os estudos que olham para a educação básica vão nessa mesma direção. Os ganhos são significativos, mas os problemas de aprendizagem, especialmente na educação básica, eles são muito amplos. Então, assim,

Há muitos obstáculos, uma ladeira muito íngreme que a gente tem que subir, principalmente no Brasil, para garantir a aprendizagem adequada para todos, desde a educação básica ao ensino superior. Então, você proibir ou restringir, a palavra mais adequada, o uso de celular em sala de aula, é de se esperar que tenha um ganho a partir dessas evidências que começam a surgir, mas, obviamente, há muito mais coisas a fazer para a gente avançar na qualidade, tanto da educação básica quanto do ensino superior.