Didier Sanz
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Il travaille avec l'éducation nationale pour sensibiliser encore davantage les enfants à l'école, leur dire tout ça.
Et puis derriĂšre, moi, j'ai toujours cette petite idĂ©e, quelque part, de me dire qu'un jour, quelqu'un va dire, mais attends, essayons de leur pousser quand mĂȘme des contenus de connaissances.
De pousser davantage, de travailler tout ça.
Et peut-ĂȘtre que s'il y avait un gros coup de... C'est David Barou qui le disait hier trĂšs justement dans les Ă©chos.
Peut-ĂȘtre que l'Ă©cosystĂšme numĂ©rique aussi devrait se dire, bon les gars... Un peu de responsabilitĂ©.
Un peu de responsabilité.
Ce serait peut-ĂȘtre pas mal de montrer.
Alors si vous regardez des bĂȘtises, regardez des bĂȘtises.
Mais si on peut pousser des choses un peu plus sensées.
Tu parlais de YouTube tout Ă l'heure.
Sur YouTube, il y a plein de choses incroyables.
des scientifiques, des maths, pour tous les niveaux, en plus du collĂ©gien au lycĂ©en, mĂȘme pour les gens beaucoup plus ĂągĂ©s.
Il y a plein de trucs hyper intéressants.
Parfois, il faut un peu les chercher.
C'est peut-ĂȘtre lĂ oĂč on peut pousser, forcer un peu les gens Ă repousser, Ă faire monter.
En ce moment, on va rentrer dans les périodes d'élections, d'expliquer comment ça se passe des élections, d'essayer de dire selon une actualité, d'expliquer, il y a l'Iran, d'expliquer un peu l'histoire de l'Iran.
Enfin, tu vois, il y a
Il y a des choses.
On est obligé d'aller chercher tout ça.
Ou alors pour l'industrie pétroliÚre, l'industrie miniÚre avec des mines autonomes, des systÚmes autonomes qui remontent des datas.