Juan Pablo Arredondo

Hoy en las escuelas, en las universidades ha habido grandes problemas que se derivan del plagio, de la falta de análisis de la información que los propios chicos pueden tener.

Hay por ahí incluso algunos videos en donde maestros que han recibido trabajos muy completos les cuestionan del trabajo muy completo y evidencian que los chavos no tienen la menor idea de lo que están hablando y están presentando pues casi tesis que pudieran ser de un nivel muy elevado pero donde de verdad los chavos no tienen la menor idea de lo que están poniendo en ese trabajo.

Y esto obviamente nos habla de una dificultad que no tiene que ver necesariamente con la obediencia, como la podemos entender en nosotros, donde tu hijo te debería de obedecer.

Pero sí, chicos, que deberían de tener criterios elevados de razonamiento básicos.

Junto con adaptación, con integración al entorno, que puedan ser funcionales, porque si mi hijo no respeta al maestro, aunque sea muy creativo, pues va a tener problemas en cualquier lugar a donde vaya, aunque sea muy innovador.

Y de ahí vamos a otro problema adicional que es lo que yo le llamo la innovación fantasiosa.

No sé si a ustedes les ha tocado ir, chavos, desde la adolescencia hasta adultos jóvenes.

Que tienen unos sueños mafufos, que tú dices, a ver, espérame, ¿en qué mundo crees que vas a conseguir aquello que tú estás pretendiendo?

Porque se quieren ir por la fácil, por el principio del menor esfuerzo, por la inmediatez.

Y no hay trabajo y no hay esfuerzo.

Porque pareciera que las nuevas tecnologías tendrían que estar peleados con el trabajo y con el esfuerzo.

Y ahí es donde el error principal y la línea fronteriza entre si dejar a un hijo que a lo mejor emprenda o que piense o que tenga nuevas ideas y la fantasía de que lo va a lograr lograr.

vendiendo tenis por internet, pues creo que hay una diferencia abismal.

Vamos a buscar y vamos a hablar de algunas acciones prácticas, porque a fin de cuentas creo que es lo que la gente más necesita.

Y voy a dar algunos ejemplos.

Cuestiones sutiles, pero que tienen mucha fuerza en este esquema.

Por ejemplo, cuando tengas situaciones con tu hijo, es cambiar frases como, hazlo así o así, o explícame tu lógica.

¿Por qué lo estás haciendo de esta manera?

Cambiar cosas como el te lo dije, ya ves que eso estuvo mal, ya te lo había advertido.

A lo mejor por qué aprendiste, qué aprendiste de esta forma de manejarte.