Michaël de Marliave

La grosse révolution, c'est les modes deep research.

Par exemple, Gemini 3 peut digérer 1500 pages de documents pour vous faire un rapport digne de McKinsey.

Et la souris sur le gâteau, c'est que si vous lui demandez une synthèse audio des recherches, il vous crée un podcast de 20 minutes avec non pas un, mais deux animateurs qui discutent des résultats.

Bref, ignorer la révolution en cours, c'est juste se mettre des œillères de la taille d'une feuille à quatre.

Et en vrai, les sceptiques, ils commencent à se faire rares.

D'après les estimations, en 2025, 80% des lycéens français utilisent un LLM.

Une adoption massive qui a notamment signé la mort des devoirs maison.

La majorité des enseignants refusent désormais de les noter.

Et certains ont carrément arrêté d'en donner.

Et leur argument, c'est qu'ils ne savent plus s'ils sont en train d'évaluer le travail des élèves ou de Tchad GPT.

Donc aucun intérêt.

Alors après tout, est-ce que c'est si grave d'utiliser une sorte de super moteur de recherche pour faire ses devoirs ?

Pour pouvoir trancher si l'invasion de l'IA dans les écoles est une bonne ou une mauvaise nouvelle, il faut qu'on explore ce qui se passe dans notre cerveau quand on apprend.

Et au passage, ça nous permettra peut-être de comprendre à quoi sert vraiment un prof.

Si vous voulez apprendre le japonais, il va falloir étudier le vocabulaire, les règles de grammaire et au moins deux alphabets syllabiques.

Si vous faites japonais LV3 au lycée, toutes ces infos, c'est le prof qui va vous les donner.

Mais vous pouvez aussi acheter une méthode ou investir dans des cours en ligne.

Il y a d'ailleurs une dernière option qui est de partir directement au Japon.

En fait, que vous ayez un prof au Japon ou ici, cette collecte d'informations, c'est la première étape de l'apprentissage, la théorie.

C'est la phase où notre cerveau encode l'information.