Michaël de Marliave

Et contrairement à ce qu'on pourrait croire, c'est assez simple à comprendre.

Le cerveau, c'est un immense réseau électrique.

Dans ce réseau, deux zones travaillent ensemble quand vous apprenez.

Le cortex préfrontal, c'est un peu votre mémoire vive, il gère la concentration et le raisonnement.

Et l'hippocampe, c'est lui qui encode les nouvelles informations.

Si votre cerveau est un disque dur, l'hippocampe, c'est la tête d'écriture.

Quand vous apprenez quelque chose de nouveau, ces deux zones s'activent intensément.

des signaux électriques circulent, des connexions se créent, votre cerveau est littéralement en train de se recâbler.

Et c'est là qu'intervient la deuxième étape, la pratique.

Remplir un texte à trous, traduire une liste de mots, restituer des caractères, tout ça force le cerveau à aller rechercher l'information qu'il a stockée.

Et c'est là qu'un nouvel acteur entre en jeu.

les ganglions de la base.

Leur rôle, c'est de transformer l'effort conscient en automatisme.

Plus vous répétez, plus ils prennent le relais, jusqu'à un moment où ça devient naturel.

Après trois ans de japonais, vous n'avez plus besoin de réfléchir pour tracer un caractère.

Les ganglions de la base gèrent ça en pilote automatique.

On pourrait se dire que ces deux étapes suffisent.

Des cours théoriques suivis d'une mise en pratique.

Mais qu'est-ce qui se passe si on se trompe pendant les exercices ?

Est-ce qu'on ne serait pas en train d'encoder la mauvaise information ?