Mário Sérgio Cortella
speaker
20 appearances
2 recordings
1 series
first heard Sep 2026
last heard 9 Sep
Mário Sérgio Cortella’s voice in public audio — every appearance, attributed to the second.
Trend
recordings per month · last 12 monthsRecordings per month over the last 12 months — 2 in all, peaking in Sep 2026 with 2.
Appearances
E teremos de fazê-lo várias vezes, que isso é muito novo entre nós.
Ainda não dá, né, Milton e Kássia, para avaliar o impacto.
Haja vista que this PISA is featured in 2025.
Entre nós, for example, de manera mais avassaladora, a inteligência artificial generativa de novembro de 1922.
For that início ainda do uso no dia a dia.
Claro que se sabe do uso do impacto digital.
Now questions escolares, várias redes de ensino.
And a cidade de Nova York vão trazer restrições de maneira que a gente não produz algo, and you sempre insisto in this point, that is a desidratação of our capacity of reflexion, de raciocínio, of pensamento property, de iniciativa.
One of the things perignosas when it should have a tecnologia como
Apoio e se passa a tê-la como substitutiva da nossa autonomia, da nossa capacidade, é exatamente esse impacto na área de educação que o PISA trouxe agora de modo evidente, que é uma redução de qualidade no mundo todo e no Brasil também.
Muchas sign assemeladas, but the camp that has when screws is to be proper.
Eu terei sim, olhando todos os resultados das dissertações, those provas, those redações, uma similitude, but I don't have to be absolutely idêntico.
And essa monotonia trazida, reduction da criativity, essayable esvaziamento daquilo que é próprio de cada pessoa, é um sinal de alerta agora no nosso horizonte.
A gente já falou disso várias vezes e teremos de continuar falando, e como eu digo com frequência, não até que as pessoas se cansem, mas primeiro até que se aprenda a lidar e segundo que se convençam.
Comentaristas · Uso da IA na educação: aquilo que nos auxilia, não pode nos limitar · 2 Sep 2026
podcast
que essa conversa começou a ferver para o nosso lado... quando no final de novembro de 2022... saiu o primeiro chatbot para uso pessoal. A gente usa inteligência artificial no cotidiano... que a gente está conosco também. Você usa no seu sistema de orientação no carro... usa em relação ao reconhecimento facial no celular... usa em relação a baixar músicas. Então tem muita coisa no dia a dia. Mas na escola...
seja na educação básica, seja na universidade, o grande risco não é uma tecnologia da nossa natureza, é ela, ao ser automatizada, impedir que haja o esforço do aprendizado.
o esforço da avaliação, o esforço da dedicação, e no lugar de ser colaborativa, ela reduz a capacidade. Por isso, sim, é necessário que haja essa recomendação e que ela traga os primeiros passos para a gente lidar com algo, como eu disse, ainda não completou quatro anos de fervensão.
Sem dúvida, aliás, isso acontece contigo, comigo, em relação a algumas coisas que, ao serem automatizadas na operação mental, reduziram a nossa capacidade. Por exemplo, a área de cálculo, de fazer coisas do campo da aritmética.
ligada à capacidade hoje da gente não precisar mais usar algumas formas de raciocínio para isso. Por isso, não é que a gente quer retroagir, né, Cassio? É um mundo que está num outro tempo. Mas é necessário que aquilo que nos auxilie não nos deixe com uma limitação maior. Isso que você fala é absolutamente verdadeiro. Se a gente começa a substituir algumas das nossas formas de dedicação ao estudo, à compreensão, e tudo passa a ser homogeneizado,
num único campo, e a gente retira a especificidade, a diferença, a criatividade, o que a gente vai ter é uma perda imensa da nossa criatividade. E, ao mesmo tempo, daquilo que mais importa, que é nós termos máquinas que nos sirvam. Aliás, não por acaso chamadas de servidores, em vez de ser o contrário. Muito obrigado, professor Cortella. Um bom dia. Abraço. Abraço.
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