Rüdiger Tauscheck

Ende 2018 begann die Transformation.

Bisher ist rund ein Drittel umgestellt, vor allem in der Berufsvorbereitung.

Die Veränderungen lassen sich gut an den Räumlichkeiten zeigen, sagt Rüdiger Tauscheck, der eine von mehreren Personen in der Schulleitung ist.

Tauscheck, Mitte 50, kurze, graue, verstrubbelte Haare, plaudert auf dem Weg durch das helle, frisch modernisierte Schulgebäude mit Lehrkräften, Hausmeistern und dem Reinigungspersonal.

Im sogenannten Lernhaus sind die klassischen Strukturen mit festen Räumen für Fächer oder Klassen aufgehoben.

Hier lernen die Jugendlichen selbstorganisiert und fächerübergreifend.

Mal in freien, mal in strukturierten Phasen.

Es gibt extra Räume für Stillarbeit, den Input durch Lehrkräfte, zum Entspannen oder für gemeinsames Arbeiten.

Der sogenannte Kollaborationsraum ist ein riesiger heller Raum mit Tischen und Stühlen entlang der Fenster und Wände.

Jeden Morgen machen die Schülerinnen und Schüler, unterstützt von den Lehrkräften, eine eigene Arbeitsplanung für den Tag.

Je nach Arbeitsphase wechseln sie die Räume.

Wie in jeder Schule geht es natürlich um fachliches Wissen, so Tauscheck.

Zum Beispiel die Fähigkeit, eigenständig zu lernen und das Gelernte zur Lösung von Problemen anzuwenden.

Das bedeutet, die Jugendlichen schätzen sich selbst ein, planen ihr Vorgehen und lernen in ihrem eigenen Tempo.

Im Lernhaus wissen sie genau, welche Leistungen sie für eine bestimmte Note brauchen und entscheiden, welches Ziel sie anstreben, passend zu ihren Stärken und Schwächen.

Eine feste Lehrkraft begleitet sie dabei und unterstützt, wenn Fragen oder Schwierigkeiten auftauchen.

Alle Materialien sind digital, Tablets stehen bereit.

Der Wandel begann, weil die Unzufriedenheit der Jugendlichen mit linearem Unterricht so groß wurde, dass Lernen nur noch schwer möglich war, erzählt Tauscheck.

Bis 2030 sollen 60 Prozent des Unterrichts umgestellt sein.

Er beobachtet, dass durch die neue Art des Lernens auch die Motivation steigt, sogar bei Jugendlichen, die vorher als Schulverweigerer galten.