Sascha Lobo

wenn man da überhaupt noch von Fehlern sprechen kann oder das nicht eigentlich Strategie nennen muss.

Jedenfalls, was klar ist, von Killerspielen über Videospiele insgesamt bis hin zum Fernsehen selbst, so als Pfeiler der medialen Konsumgewohnheiten von gleich mehreren Generationen,

gibt es schon sehr lange die Diskussion, was ist eigentlich die Wechselwirkung und wie kann man das einigermaßen in den Griff bekommen zwischen Kindern und Technologie erstmal ganz allgemein.

Und dann spezieller Medien und dann noch spezieller bestimmte Formen von Medienkonsum, Interaktionen, Spiele und so weiter und so fort.

Das heißt, eigentlich bauen wir

Jetzt mit unserem Ansatz auf einer Vielzahl von Erkenntnissen vor KI.

KI ist eine sehr besondere Technologie, ein besonderer Technologiekomplex, aus Gründen, auf die wir gleich noch eingehen.

Aber was auch naheliegt, ist, dass wir nicht im luftleeren Raum mit Kindern und Technologie unterwegs sind.

Wir haben...

solide, nachvollziehbare Erkenntnisse, zum Beispiel was Medienkonsum angeht.

Wir haben eine relativ ausgefeilte Studienlage, auch wenn sie Schwächen hat, was Kinder und Fernsehen angeht, was Kinder und Videospiele angeht, was Kinder und Social Media angeht.

Da gibt es also Punkte, auf die wir zurückgreifen können.

Die kann man nicht immer eins zu eins übertragen, aber ich glaube, das ist wichtig erstmal zu verstehen, dass sie nicht von null anfangen.

Das heißt, wenn man dem Kind sagt,

den Kindern KI zugänglich macht, ab einem Alter X, über das wir gleich sehr intensiv diskutieren können, dann ist vollkommen klar, ein paar basale Erkenntnisse, die haben sich jetzt nicht dadurch geändert, dass auf einmal ChatGPT anders umgeht, sagen wir mal, als mit so einem Kind, als das Instagram tut.

Was wir, das würde ich gerne am Anfang mit dir klären, erstmal wissen, ist, dass grundsätzlich Medienkonsum für Kinder bis zu einem bestimmten Punkt als unproblematisch gilt, mit einer Vielzahl von Wenns.

Ja, eins dieser Wends ist zum Beispiel, dass es eine relativ eindeutige Studienlage dazu gibt, ab welchem Alter es sinnvoll sein kann, Kinder mit Medien zu konfrontieren.

Ich sage das immer ganz vorsichtig und bewusst, weil wir gleich auch noch in konkrete Studien einsteigen können und überlegen können, wo liegt denn deren Perspektive, eventuell deren Schwächen, was kann man da für Aussagen draus ziehen.

Auch wie muss man das im Leben einsortieren.

Eine wissenschaftliche Studienlage ist nicht immer eins zu eins übertragbar auf eine Alltagssituation.