Ulrike Hass
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Ja.
Also das möchte man sicher gerne sagen, aber ganz so einfach, glaube ich jedenfalls, ist es nicht.
Obwohl es gibt natĂŒrlich sehr viele Beispiele, die das belegen können, aber eben auch Entwicklungen, die dem widersprechen.
Wir haben zum Beispiel kaum Originale von antiken Schriften.
Das meiste sind mittelalterliche Abschriften.
Das deutet darauf hin, dass in den ersten nachchristlichen Jahrhunderten massiv BĂŒcher oder Schriften vernichtet wurden oder GroĂbrĂ€nde etwa in Rom dieses Werk betrieben haben oder Kriegshandlungen.
Oder bei Verfolgung von Minderheiten eben BĂŒcher verbrannt oder weggekommen sind und die Kultur gleich mit ausgelöscht wurde.
Also sowohl im alten Griechenland als auch im Imperium Romanum, also im alten Rom, hat Bildung einen sehr hohen Stellenwert gehabt.
Das war natĂŒrlich immer gepaart mit der Vermittlung von LoyalitĂ€t.
Etwa zu Athen oder zu Sparta oder eben zu Rom.
Es ging immer um Körper und Geist, die beide geschult und trainiert werden sollten.
Und anfangs oblag die Bildung den Eltern, spÀter gab es Schulen.
In Rom gab es Einrichtungen der höheren Bildung beim Grammaticus.
Das war ein Lehrer fĂŒr eben höhere Bildung.
Im ersten Jahrhundert nach Christus plĂ€dierte ein gewisser Marcus Fabius Quintilianus fĂŒr ein ganzheitliches Bildungsprogramm mit Entwicklung des Charakters, der moralischen IntegritĂ€t und eben fĂŒr die Vermittlung von Wissen und rhetorischen FĂ€higkeiten.
Ansonsten gab es erste enzyklopĂ€dische Versuche mit den Briefen von Cato dem Ălteren an seinen Sohn und mit den naturwissenschaftlichen Sammlungen von Plinius dem Ălteren und er hat im ersten Jahrhundert nach Christus gelebt.
Weil auf ihn die sogenannte karolingische Renaissance zurĂŒckgeht.
Mit dieser Renaissance wurden Sprache, Schrift, Literatur, Bauwesen und auch das Buchwesen entscheidend verÀndert und eben auf ein höheres Niveau gehoben.
In den Jahrhunderten vorher war es zu einem Verfall von Kultur im Allgemeinen und eben auch von Wissensvermittlung gekommen.
Und unter Karl gab es in Klöstern Schreibschulen, in denen auch Latein gelehrt wurde.