Vivek Ramaswamy

Man könnte eine individuelle, peer-reviewte Analyse haben. Man könnte das dann auch an Tests und objektive Metriken verbinden, die ein wichtiger Teil dieses Ergebnises sind. Wird das ein perfektes System sein? Vielleicht gibt es kein solches System.

Man könnte eine individuelle, peer-reviewte Analyse haben. Man könnte das dann auch an Tests und objektive Metriken verbinden, die ein wichtiger Teil dieses Ergebnises sind. Wird das ein perfektes System sein? Vielleicht gibt es kein solches System.

Man könnte eine individuelle, peer-reviewte Analyse haben. Man könnte das dann auch an Tests und objektive Metriken verbinden, die ein wichtiger Teil dieses Ergebnises sind. Wird das ein perfektes System sein? Vielleicht gibt es kein solches System.

Aber ich kann Ihnen sagen, dass es viel schlimmer ist, ein System zu haben, in dem die Kompensation und die Präsentation total ägnostisch sind zu der echten Leistung der Kinder, die aus diesem System kommen. Und der Grund, warum, ist, dass in manchen Fällen die Leute, die die Entscheidungen machen, nicht diejenigen sind, die eigentlich die Haut im Spiel haben.

Aber ich kann Ihnen sagen, dass es viel schlimmer ist, ein System zu haben, in dem die Kompensation und die Präsentation total ägnostisch sind zu der echten Leistung der Kinder, die aus diesem System kommen. Und der Grund, warum, ist, dass in manchen Fällen die Leute, die die Entscheidungen machen, nicht diejenigen sind, die eigentlich die Haut im Spiel haben.

Aber ich kann Ihnen sagen, dass es viel schlimmer ist, ein System zu haben, in dem die Kompensation und die Präsentation total ägnostisch sind zu der echten Leistung der Kinder, die aus diesem System kommen. Und der Grund, warum, ist, dass in manchen Fällen die Leute, die die Entscheidungen machen, nicht diejenigen sind, die eigentlich die Haut im Spiel haben.

Es sind nicht ihre Kinder oder es ist nicht wirklich ihr Ergebnis, das wichtig ist. Ihr Geld ist nicht verbunden damit. Halbe der öffentlichen Schulzahlen, halbe der öffentlichen Schulzahlen jetzt, ich glaube, es sind über halbe, Es ist so, dass 52 Prozent der öffentlichen Schul-Dollar gerade nicht mehr auf Bildung gespendet wird.

Es sind nicht ihre Kinder oder es ist nicht wirklich ihr Ergebnis, das wichtig ist. Ihr Geld ist nicht verbunden damit. Halbe der öffentlichen Schulzahlen, halbe der öffentlichen Schulzahlen jetzt, ich glaube, es sind über halbe, Es ist so, dass 52 Prozent der öffentlichen Schul-Dollar gerade nicht mehr auf Bildung gespendet wird.

Es sind nicht ihre Kinder oder es ist nicht wirklich ihr Ergebnis, das wichtig ist. Ihr Geld ist nicht verbunden damit. Halbe der öffentlichen Schulzahlen, halbe der öffentlichen Schulzahlen jetzt, ich glaube, es sind über halbe, Es ist so, dass 52 Prozent der öffentlichen Schul-Dollar gerade nicht mehr auf Bildung gespendet wird.

Es geht um ein paar andere Dinge, wie die Administration, die Bürokratie. Es gibt Bildungskonstruktion oder Bildungs-Ameniten. Es braucht sicherlich einen gewissen Niveau der Infrastruktur, aber ich denke, es ist verrückt, dass die Mehrheit der Dollar, die national in öffentliche Schulen fliehen, nicht sogar auf Bildung oder auf diese Lehrer geht.

Es geht um ein paar andere Dinge, wie die Administration, die Bürokratie. Es gibt Bildungskonstruktion oder Bildungs-Ameniten. Es braucht sicherlich einen gewissen Niveau der Infrastruktur, aber ich denke, es ist verrückt, dass die Mehrheit der Dollar, die national in öffentliche Schulen fliehen, nicht sogar auf Bildung oder auf diese Lehrer geht.

Es geht um ein paar andere Dinge, wie die Administration, die Bürokratie. Es gibt Bildungskonstruktion oder Bildungs-Ameniten. Es braucht sicherlich einen gewissen Niveau der Infrastruktur, aber ich denke, es ist verrückt, dass die Mehrheit der Dollar, die national in öffentliche Schulen fliehen, nicht sogar auf Bildung oder auf diese Lehrer geht.

Und meine Meinung ist, dass die Besten der Lehrer absolut viel mehr bezahlt werden müssen, als sie es jetzt sind. Und die Union, der equalisierende Effekt, das ist eigentlich das Obstakel, das in den Weg kommt. Und das durch Kategorien. Ein weiteres Beispiel wäre die inneren Städte. Wie penalisierst du Leute in einer niedrigen Gemeinschaft versus einer besseren Gemeinschaft?

Und meine Meinung ist, dass die Besten der Lehrer absolut viel mehr bezahlt werden müssen, als sie es jetzt sind. Und die Union, der equalisierende Effekt, das ist eigentlich das Obstakel, das in den Weg kommt. Und das durch Kategorien. Ein weiteres Beispiel wäre die inneren Städte. Wie penalisierst du Leute in einer niedrigen Gemeinschaft versus einer besseren Gemeinschaft?

Und meine Meinung ist, dass die Besten der Lehrer absolut viel mehr bezahlt werden müssen, als sie es jetzt sind. Und die Union, der equalisierende Effekt, das ist eigentlich das Obstakel, das in den Weg kommt. Und das durch Kategorien. Ein weiteres Beispiel wäre die inneren Städte. Wie penalisierst du Leute in einer niedrigen Gemeinschaft versus einer besseren Gemeinschaft?

Auf der anderen Seite könnte es eigentlich das Gegenteil sein, weil du die Anzahl der Verbesserungen anschaust. Wenn du also von einer niedrigen Basislinie beginnst und du hast eine Es gibt viele Fragen zu der Implementierung und es kann ziemlich technisch werden, ziemlich schnell. Aber das Grundprinzip ist... Glauben wir wirklich in eine Ameritokrasie in der Bildung in Amerika?

Auf der anderen Seite könnte es eigentlich das Gegenteil sein, weil du die Anzahl der Verbesserungen anschaust. Wenn du also von einer niedrigen Basislinie beginnst und du hast eine Es gibt viele Fragen zu der Implementierung und es kann ziemlich technisch werden, ziemlich schnell. Aber das Grundprinzip ist... Glauben wir wirklich in eine Ameritokrasie in der Bildung in Amerika?

Auf der anderen Seite könnte es eigentlich das Gegenteil sein, weil du die Anzahl der Verbesserungen anschaust. Wenn du also von einer niedrigen Basislinie beginnst und du hast eine Es gibt viele Fragen zu der Implementierung und es kann ziemlich technisch werden, ziemlich schnell. Aber das Grundprinzip ist... Glauben wir wirklich in eine Ameritokrasie in der Bildung in Amerika?

Glauben wir wirklich in eine Ameritokrasie in der Bildung in Amerika? Und ich denke, wenn wir das tun, dann ist das die wichtigste Sache, die wir nehmen können, die wichtigste Maschine in unserem Toolkit, um die Probleme in unserer Bildungserzeugungskrise zu lösen, die, ehrlich gesagt, zu wenige Leute gerade sprechen.

Glauben wir wirklich in eine Ameritokrasie in der Bildung in Amerika? Und ich denke, wenn wir das tun, dann ist das die wichtigste Sache, die wir nehmen können, die wichtigste Maschine in unserem Toolkit, um die Probleme in unserer Bildungserzeugungskrise zu lösen, die, ehrlich gesagt, zu wenige Leute gerade sprechen.