蔡思怡

好 基本說是起心動念不如說我在教學上面的一個想法就藝進國文科我們除了白話文教學之外裡面有很多是經典文言文的一個帶領跟教學那很多學生他們就會非常納悶就老師為什麼我們要學這些千百年前的東西講難聽一點我們要學這些死人骨頭對啊 實在是有點看不懂對不對對對對我本來學這麼久以前的事我們現在也不是這樣子講話那這個時候我就會跟學生講說你有沒有想過一件事情

古人他们要传抄一篇文章容易吗不容易他们以前是更早时期是没有印刷术的也是他要一笔一画的传抄那大家会觉得说在什么样的情况之下我愿意花时间去一笔一画的抄写然后一代又一代的把一篇可能3000年前的文章这样传承下来为什么

兩個字我那時候你一問這個問題我腦袋想兩個字經典坦白講它一定是有非常有價值才值得這樣傳下來花太多功夫去做這件事情就是你會記得的一定是對你來說有意義的有意義的對它也許幫助了你改變了你那這些文章它不是一時一地

一人他改變的不是一時一地一人他是在每一代代代相傳的過程當中都有很多不同的人被改變受益對不對得益的所以他才能夠這樣子代代相傳的傳承下來有道理

对那我们很多的原则很多概念性的原则这些东西它其实是不受时空所阻隔或是不受时空去所所间断所影响的对那我们是不是可以来读一读哪些文章其实在现代的观点去看的话也能够用不同的角度来做诠释对但是它的基本原则是相同的那我最早最早写的是哪一篇呢是里面的文官军修河南河北这一篇

對 當時俄烏戰爭開打2月24號開打然後呢在這一天呢當時我們台灣正在上的那個單元就叫做文官軍收河南河北剛好你在上這堂課就剛好上這一堂課這麼巧啊對 但是量子糾纏

对一般来说就是我就会觉得说那个时候世界的另外一头正是打的你知道生灵涂炭对然后大家在这边每天在那边吃喝玩乐然后我就突然想到周杰伦那首歌叫最后的战役对那我就开始有这样的一个起心动念我想要设计一个课程而且这个课程的名称就叫只战之上

我们可不可以停止世界上的战争那让学生知道战争是自古到今最可怕的杀戮不分古今中外的杀戮然后让他们能够有所感动就有所共鸣我一直很希望学生在课程当中除了写答案的ABC猪除了我们在被注释在被国学尝试之外更重要的是这个篇章对我来说有什么帮助有什么意义对不对

功能叫转化转译就是我们把翻译官翻译给学生用他们可以接受的方式让他们能够吸收这些知识点对那我们在文言文如何跟现代的生活去取得那个连接那个串联

这是我自己在上课的时候一直很努力在做的事情那我这本书就是把我所有上课会用各种不同转译的方式让孩子去理解到让他们get到原来这些古文要教我们的是这些事情它可以帮助我们在碰到某些挫败原来这些挫败一点都不新鲜因为他们可能都发生过了对那他们用他们的人生用他们的曾经的经验来教会我们如何面对如何避免

我分成两块第一个就是我自己的手机里面我的相簿有一本相簿它是专门对它是专门在教学延伸或是教学联想我如果在外面就是比如说我去哪边玩或是看展览什么的然后我觉得它可以跟我的教学产生关联的话我会把它拍下来放到那个相簿那我的备忘录也有类似这样的东西类似笔记对类似笔记就是它其实可以放到因为毕竟叫20年了

經典的篇章大家都知道什麼內容但是我們要一直不斷的是那個update那個連結的方式就看到這個東西可能跟我曾經腦袋裡面的一篇古文它是可以拿來放在我們這個地方當做是一個教學的引薦的我覺得我們台灣的孩子當然是非常的幸運尤其是現代的孩子他們沒有經歷過非常可怕的地震或是沒有經歷過非常非常可怕的戰爭

可是我要怎么让他们知道战争的残酷跟和平的重要我们今天在讲的时候我们可以拿杜甫的春望我们可以拿这个春望来跟孩子讲可是他只有文字没有画面的时候可能很难因为我们没有经历过我们没有办法想象没经历过的东西那个时候就刚好一个俄乌战争俄乌战争我就把

基辅当时原本乌克兰乌克兰原本的样貌跟他在战火之后呈现的状态我们就是把它从春旺的国破山河在成春草木生对比出来学生就鸦雀无声了他们可以完全感受得到说什么叫做战火

那这个就是我希望我的课程可以达到的一个目标让他们有所感那这是我自己的一个方式这不是以前啊这是现在啊对而且甚至我还记得那个时候在战争当中的时候有一颗子弹就直接投在基辅最大的一家商场购物中心那刚好我们学校是在淡黄区我们学校旁边就是高雄很有名的汉神巨弹我就跟他们说如果台湾今天进入了战争当中

那你觉得高雄那一颗子弹要投在哪汉神巨蛋那汉神巨蛋会变怎么样我就把那个购物中心照片给他们看所有人都倒抽一口冷气就很有感觉对这个就是一个我很希望我的教学是有感教学那我就把这一些东西变成是我的教学设计然后行动实践在我的课堂之中然后神展开的国文教师就是把实践在课堂当中的东西文字化

因为我跟思逸老师也是因为演讲关系认识老师有这么多的分享能不能分享一下让你记忆深刻的一些演讲或分享跟交流好不好记忆深刻有一个比较好笑的跟一个比较一般的来来来聊一聊比较好笑是因为我常常在我的演讲可能一次下去都两个半小时三个小时很长所以我中间就要有一些你知道那是说学逗唱的一些

那我最常用的梗就是开玩笑就是我是女神我很漂亮什么之类你就是女神没错那我其中呢就是我记得我一次在新北的某一间国中在跟学生分享的时候那我就提到说我们在教学上面就是有一个叫做八二原则的阅读策略

就是最前面跟最后面那句话是最重要的中间不重要那我记得我就跟他们提了一个例子我跟他们说比如说我们现在在我除了讲巴尔原则之外我后来还另外提到了我们在那个写作的时候会用到的一个论证方式叫归纳归纳对对那我们在讲归纳的时候就是说比如说蔡依林很可爱蔡思怡很可爱对然后蔡桃桂很可爱就蔡阿嘎她儿子蔡桃桂很可爱所以结论什么呢姓蔡的都很可爱很棒

好歌很棒我可以當你學生了當時在現場就有學生馬上就舉手說老師根據八二原則中間的不重要