訪談部分：我們都知道「閱讀能力」對於語言學習幫助很大，因此必須不斷提升學生的閱讀理解能力。然而我們對於「閱讀教學」的了解與認知是對的方向，是足夠的嗎？「閱讀能力」的訓練只是提供學生大量閱讀不同的材料文本嗎？只是認讀字詞，熟悉文法句構，理解篇章文意就夠了嗎？我們繼續請加州大學聖地亞哥分校的珮嘉老師來一掀閱讀理解的面紗吧！文化小知識：23:09-27:59臺灣人有誰不知道筷子？筷子能有什麼學問？我說看倌們啊，您還千萬別這麼想！我就真的遇過被學生問倒的情況！你可知道臺灣的、韓國的和日本的筷子有什麼不同？本週就讓我們來認識一下，這個既熟悉又陌生的小東西吧！「說吧語言工作室」官網：https://www.sblc.tw「說吧」臉書粉絲專頁：https://www.facebook.com/sblctw「說吧華語交流圈」臉書社團：https://www.facebook.com/groups/shuobayj 📘 節目內容說明本節目分為免費版與付費完整版兩種版本：🔹 免費版：主題討論＋文化小知識／國學小常識🔸 付費版：完整解析＋備課小教室（含文字稿）＋概念整理＋教學應用 ▶ 延伸收聽｜付費完整版在完整版中，我們會把「辛苦」的各種用法分類整理，並分享實際教學處理方式，幫你真正用得上。（訂閱制度，將在3月1日開放訂閱，屆時請到官網參閱） 💬 聯絡與回饋：歡迎到 SBLC.tw 跟我分享你的教學現場。 😍相關資源：說吧-官網：https://www.sblc.tw說吧Podcast：https://xia-ke-shi-fen.simplecast.com/說吧Youtube：https://www.youtube.com/@sblc說吧商城：https://store.sblc.tw/](https://store.sblc.tw/說吧FB粉專：https://www.facebook.com/sblctw

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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