EP509 只要給人希望，你就騙得到他 ft.犯罪心理學家 戴伸峰
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What does the guest’s astrological chart reveal about his interest in dark psychology?
教授我最后送你一句话这是我这个诈骗人生的心得只要你给人希望你就骗得到他今日的金句
嗨 大家好 歡迎來到唐洋雞酒屋我是唐啟陽今天我有一位特別來賓是如果你跟我是同一類型的人我們對暗黑心理學或者是犯罪的東西好奇心很重那你一定不能錯過今天的訪談也不能錯過這一位教授那就是犯罪心理學家戴申豐教授 歡迎謝謝 謝謝各位觀眾朋友謝謝博士給我這個機會好開心 真的但就是巨蟹座巨蟹座对而且上升天蝎座是然后我一定要跟大家报告一下那他的金星跟土星金星跟土星都在罢工所以你超典型啊真的啊所以你今天变成我眼觉得好像 而且上升是天蝎我们上次有一位灵魂沟通师他就是上升天蝎那个引发了我做12个上升星座跟职业的关系所以你的上升是天蝎你就会做跟天蝎有关的事比如说疗愈的或天蝎跟死亡很靠近的像你作为犯罪心理学这个很八公一体也非常的天蝎简单讲就是在凝视深渊
大家看不到的地方对凝视黑暗倒是有犯罪心理没错其实我们时常被我们的一些请托研究案坐在我对面的人我有时候真的觉得他的人生故事难以想象对然后就会很想跟他聊很想跟他怎么你会走到这一步啊 对我觉得这个是最奇特的也是很多我相信很多朋友们对于我们这个职业很好奇就是说这群人为什么会这样大家不是同样的人生同样在台湾这个地方生活你是怎么走到这一步对对对这也是我们最好奇我等一下一定要问你从事的工作是我向往的工作真的吗反而博士的工作我也向往对我很好奇你是念什么慢慢念到犯罪心理学的 我其實我是高中反正就一般的那種講理工的學校然後呢我是蘇有朋的學長大一屆見終了啦但是我在見終裡面很麻煩因為呢因為我家裡已經出了一個我姐是台大法律的人文的那我爸媽就希望我念理工的那那個年代也覺得男生念理工很正常但我就是文科腦的所以我在理工科就表現得很不好
那理工科没办法那只好用文科的就国文英文这些所以我们后来考试的时候就叫政大心理系那后来就在心理学念下来那心理学念下来渐渐渐渐也念出兴趣了然后考上了研究所也是我们自己的母校的研究所那时候我选了一个很奇特的研究的议题就是高龄心理学OK 對就是老人在想什麼因為那個年代根本沒有老應該這樣講我那時候是1994年到1996年在台灣那各位如果有20世紀末的那種概念的時候那個時候大家的第一個主題想的是那個我記得很清楚千禧年危機什麼電腦會被當機啦大家在想那件事情想未來性的事情 那個時候台灣的高齡化也不那麼明顯的時候甚至其實世界各國也都還沒想到高齡的問題沒有想到人會活那麼久所以那個年代我就開始思考一件事情就是我的碩士論文研究主題很奇特叫做老人的希望是什麼因為我們就覺得老人哪有什麼希望那個年代
因為國外很多學者開始做這些研究以後發現一個很奇特的現象就是如果老人家還有希望那是一件很好的事情還有一個很好玩的就是說他們會發現到的老人家他們希望在反省人生的時候是自己看得過去的 老人家要自己看得过去的就是这样了就是类似这种然后国外还有另外一个类似的这样的一个就老人怕什么我希望什么跟怕什么这件事情那这时候高龄者怕什么我们就发现高龄者最多就怕一个死得不舒服拍戏我们台语叫拍戏而且还怕一件事死的时候钱还没花完对吧 這個或花過頭了花過頭了還沒死那就很痛苦跟錢有關所以這兩個東西一對張我們就發現這個高齡者這個老人家他就更願意去做健康的活動挑選健康的飲食建立健康的人際關係他就活得更好這是從國外帶回來的經驗那時候我就做了這個研究在碩士的時候
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Chapters
7 chapters
1
What does the guest’s astrological chart reveal about his interest in dark psychology?
0:00–11:33
2
How did the professor’s research on hope in the elderly shape his view of crime?
11:33–22:44
3
Why does the professor say ‘give people hope and you can scam them’?
22:44–33:09
4
What psychological factors make ‘living people’ seem scarier than ghosts?
33:09–43:40
5
How do criminals rationalize their actions in the moment of killing?
43:40–55:02
6
What role does the ‘reward system speed’ play in escalating criminal behavior?
55:02–1:05:32
7
How can early intervention and ‘breaking the line’ prevent someone from becoming a criminal?
1:05:32–1:08:43