EP513 為什麼我總在原地打轉？ ft.雪力老師
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Why do many people feel stuck in the same life patterns?
很多人在演是因為你不曉得人生有可能存在不同的劇本找到了自己以後你就可以很認真的做自己那很自然那就是一種不演了沒錯
嗨大家好欢迎来到唐洋鸡酒屋我是唐启阳我旁边呢就是第二次吗第二次来这里第二次来节目的雪莉老师嗨唐老师好大家好想不到上一次已经是两年前了真的一直还想再来 这两年说真的也很快两年前呢因为老师要推广MBTI嘛对然后还非常认真的特地到我们公司来帮我们上了一天的课开了一个工作坊啦我那时候就觉得叹为观止耶我心里想学弟老师是一个好认真的人喔 因为我想要你们真的了解NPTI是什么结果你们都还记得记得记得记得很扎实的了解了自己的NPTI然后也很安心因为我们如果用网路上测的那个NPTI我总觉得那就是我的自由心诊然后我觉得我是I就是I我觉得我是E就是E所以你觉得应该多久做一次我真的建议好好的专心的静下来走专业路线一辈子做一次就好OK
因為它不是應該來反映你的心情的因為你是自己填問卷嘛所以你隨時可以覺得我現在期待我變成這個樣子我期待我那個樣子你也可以作假你當然可以作假我都可以自己騙自己對不對所以我一定是可以如果沒有一個正式的流程的話很容易就走偏
对啊所以我测出来就是INTP然后雪莉老师你是ENTJ是所以我们都有N都有T是N就是我们都是直觉型的对然后T就是我们也都是逻辑型的是这点蛮像的吧这点像但是我一直还是在思考唐老师是不是T
我不邏輯嗎我覺得我很邏輯真的我覺得你很邏輯可是你同時又很 情感就是你做事情很在意你的信念還有你的價值觀就是有些東西我覺得錢再多你可能都不會碰F傾向的人比較是說NO因為就違背了我的信念所以我其實還在觀察我覺得我很邏輯的這一點我是從我有那麼情感嗎去反推回來的對
我觉得可以把不要感情用事这件事情就说我的情感先放在一边我就算是难过或不舒服但是这是应该要做的事我得把它做完我其实有非常情感的那一面但是当我发现这是一个会造成坏处我又可以马上收回来所以我觉得我还是有逻辑性的好的这一段讨论呢就是提供给大家参考
这一次因为你之前开的是那个MBTI的课程然后这一次呢这一次你又有课程了但你的课程就不是MBTI跟MBTI没有关系因为我本身是组织心理学的背景那组织心理学它其实比较像社会心理学它更多看到就是我们跟环境的互动或者是我们在这个组织或者是在这个系统里面我们扮演什么样的角色但你就是冷静理智的希望大家把自己的系统 找出来你要看清楚你一定已经在系统里面了OK我们每一个人都有一个系统我们每个人都有一个系统就像我们手机好了有硬体设备有软体对不对那你的硬体可能就是记忆体啊或者是那个processor就是这个就是你已经有的系统如果你不去更新它然后你跑新的程式你就会卡住对不对
所以那所谓的系统就是我们人与人之间的连结我的价值观这些都是我的系统像MBTI或者是星盘我们看到都是比较是个人但我知道星盘也可以看到你的其他工位那MBTI真的就是看你自己而已 所以我如果是一个非常非常E的人可是我去了一个环境大家都不讲话而且我每次讲话大家都会瞪我的时候我是不是行为会开始调整所以把我这样子这么E的人放在一个很I的系统我势必会做一些调整跟改变 所以我必须要看到我在什么样的系统里面如果我只看到我的行为我可能就觉得那我是哀人因为我在公司都不讲话殊不知我在公司都不讲话是因为我每次讲话都会被骂所以其实你是在系统中为他做出调整我就必须要看出来说我到底是天生真的是依人还是哀人还是说我是因为这个系统导致我有些行为我自己不太喜欢
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Chapters
7 chapters
1
Why do many people feel stuck in the same life patterns?
0:00–5:58
2
How does Snow‑Li’s “life‑system design” differ from traditional MBTI coaching?
5:58–11:59
3
What does the current Uranus‑in‑Gemini transit mean for our personal growth?
11:59–18:10
4
How can we identify the hidden “patterns” that keep us repeating the same problems?
18:10–23:56
5
Why is it important to examine the environment (system) before blaming ourselves?
23:56–29:55
6
What practical steps does Snow‑Li suggest for redesigning our life‑system?
29:55–35:46
7
How can we use emotion‑driven motivation to break through mid‑life crises?
35:46–41:59