00:16今天咱们来聊一聊在人工智能飞速发展的这个时代，教育应该怎么去改革，才能够培养出既有独立思考能力，又有同理心，同时又能够真正的去利用AI来让自己变得更完整的人。00:30对这个话题太关键了，那我们就直接进入今天的讨论。00:33咱们先来看看教育现状和AI的冲击。你有没有发现其实现在很多课堂的模式和100年前几乎没什么区别。00:41确实就像李飞飞说的，我们已经一百多年没有真正的改变过教育的方法论了。现在的课堂还是老师在上面讲，学生在下面听，然后靠考试分数排名来评价学生，包括文理科的划分其实都没有变。但是现在AI已经深刻的改变了社会的各个方面，所以教育其实早就应该跟上时代的步伐了。01:01没错，那你怎么看李飞飞说的？01:07其实成年人比孩子更需要接受关于AI的教育。李飞飞有一句话特别直接，她说成年人世界最大的一个问题就是我们以为需要教育的是孩子，实际上最需要被教育的是我们自己。现在很多家长面对孩子问AI是什么的时候，他们其实是答不上来的。然后老师对于学生用ChatGPT做作业也不知道该怎么去引导。很多成年人还在相信学好数理化，走遍天下都不怕。但其实李飞飞说的很有道理，就是AI的发展和治理归根结底还是我们自己的学习发展和治理。01:35说的很对。李飞飞为什么说在AI的时代，我们应该打破文科和理科的界限？01:41她其实讲得很直白，她说真正的教育改变，我们不应该再分工科、文科了。因为AI可以让所有人都学会编程，你说这些学会编程的人是工科还是文科？反过来AI也可以让很多人变得更好的去感知美，去读书，去作诗。01:58听起来好像可以成为每个人学习的多面手。02:02是的，她举了个例子，就是她儿子在读哈利波特第五本的时候遇到疑问，他们就用ChatGPT和Gemini去查这个角色在什么时间点做了什么事情，马上就厘清了复杂的人物关系和情节。其实AI是帮助我们去理解和思考，而不是取代我们去阅读，或者说取代我们去想。02:20明白了。李飞飞建议我们应该怎么去调整教育的重点，才能够真正的培养出AI无法替代的那些能力呢？02:28她其实有一个很明确的方向，就是应该用AI去赋能教育者和学生，把大家从重复的学习当中解放出来。然后让老师有更多的机会去引导学生发展那些AI做不到的认知和能力。比如说批判性思维、创造力、共情能力、道德判断，还有人与人之间的情感交流。02:49这么说的话，现在的教育体系在哪些方面已经明显的落后于这个AI时代的需求了呢？02:55现在的教育体系还是花大量的时间在教知识和技能，但其实这些东西AI可以比人类做得更好更快。李飞飞也说AI已经快速的证明很多东西是机器可以做到的。再让人去花十几年、几十年的时间，做一大半机器可以做到的事情，这是对人类的一种浪费。03:15说的没错。在AI能够帮我们做很多事情的这个时代，教育最核心的任务是不是应该发生一些转变呢？03:23是，李飞飞有一个很深刻的洞察，就是她说AI时代的教育应该更关注做人本身的教育。就是当机器能做越来越多事情的时候，人更应该去思考我是谁？我想成为什么样的人我的价值是什么？我和他人和社会和世界的关系是什么？03:42听起来这些好像都是一些没有标准答案的问题。03:45对，这些问题恰恰是AI永远没有办法给你答案的。李飞飞也特别强调，我们在AI时代应该更好的了解自己，更好的治理自己。这个自己既是个体也是群体。如果我们只是把焦点放在考高分和找好工作上面，反而忽略了教育最本质的目标，也就是让人成为更好的人。04:10说到这儿，李飞飞提出的认知结构的教育和我们传统的那种强调知识和技能的教育到底有什么不一样？04:18在她看来，教育改革绝不只是换个工具那么简单。从知识性的教育，到技能性的教育，到认知结构，到做人本身的教育，都可以有一个机会改变。那认知结构的教育其实就是让学生学会如何学习、如何思考、如何提问、如何解决问题，而不是说去强调你要背下多少知识点。04:40这么说来是不是在未来会提问、会思考比你知道多少答案都更重要。04:47没错。因为AI可以回答你的问题，但是AI不能帮你提出好问题。AI可以提供信息，但是AI不能帮你去判断这些信息到底有什么价值。这些更高层次的能力才是未来教育应该关注的重点。05:03有道理。那为什么李飞飞会说好奇心其实是教育最核心的起点和终点？05:09她特别强调就是好奇心的本质是快乐，而不是功利。真正的好奇心是快乐的科研里的一个发现，或者甚至是一个不重要的事情，但是当它满足了你真诚的好奇心的时候，你是快乐的。05:22照这么说，是不是保护孩子的好奇心，其实就是在保护他们的快乐和学习的动力？05:28是这样的，李飞飞说，你得共情，体会到这种快乐，孩子的好奇心，他的真诚来自于他的快乐，如果你跟这个快乐没有共情的话，你很难去欣赏这份好奇心。就像当孩子兴致勃勃的跟你分享一个没用的发现的时候，你是敷衍的还是真的感兴趣，这个细节就决定了孩子的好奇心是被保护还是被扼杀。05:51那为什么我们会看到很多成年人好像慢慢的就失去了这种好奇心呢？05:55李飞飞的答案特别直接，她说就是因为成年人的世界功利心太重了，人生成长的过程，变老的过程，我们都丢掉了很多快乐。其中好奇心就是。06:07一个意思，是说当我们总是去衡量一件事情有没有用时，其实我们就已经远离了好奇心本身带来的那种乐趣。06:16对李飞飞也提醒我们就是好奇心本身就是目的，快乐本身就是意义。如果教育只剩下功利性的话，那它和训练机器有什么区别？06:26说到这儿，我有个问题，就是李飞飞对于孩子使用AI有什么具体的建议吗？06:32她特别强调就是不能因为害怕风险就禁止孩子用AI，那样的话会让他们失去竞争力。但也不能放任不管，不然的话他们很容易就养成一些错误的习惯。06:43感觉这就跟教孩子用火一样，关键是要让他们学会怎么安全的去使用。06:48没错，她就是用了教孩子用火来打比方。你肯定要教孩子用火怎么做饭，但是用火的坏处你也得教，这其实真的是一种常识。所以她认为应该把这些东西加入到教育当中。比如说让孩子知道AI的能力边界，理解AI是有可能出错的。然后要始终保持批判性思维，不要过度的去依赖AI 。07:10很实用的建议。李飞飞为什么说现在就是推动教育革命的最佳时机呢？07:16她其实非常明确的在呼吁所有能够影响教育的人都要抓住这个历史节点。因为AI已经足够成熟，可以真正的去赋能教育。同时就业市场的快速变化也在倒逼着我们必须要改革。再加上技术带来的这个契机，让我们更有可能去突破过去的那些体制的障碍。07:37听她的意思，好像这不仅仅是一个机会，更像是一个历史使命。07:42是的。李飞飞也说，我们已经一百多年没有变过教育了。100年以后，历史学家回过头来看，21世纪上半叶，她最大的希望就是人类做了一次教育的革命。07:51说的很对。那面对AI的快速发展，年轻人应该怎么调整自己的学习和成长方式呢？07:58她其实给了年轻人很直接的建议，你就是你不要被AI吓到，但是也不要太放松，你作为一个个体，要不断的去了解，去学习，然后保持你对生命、对世界的好奇。就算你的好奇心在成年人的世界来自于一种恐慌，那也行吧，至少有个动力让你有好奇心。08:17看来就是光有焦虑是没有用的，关键还是要主动的去探索那些AI做不到的领域。08:22没错，李飞飞也说要去投入时间精力去培养批判性思考、创造力、共情能力、沟通能力还有领导力，这些才是在未来真正能够让你脱颖而出的核心能力。08:34有道理。在李飞飞看来，教育最根本的目的到底是什么？08:39她其实一直在强调的一个点就是教育最重要的意义并不是说把你训练成一个很有用的工具人，而是要帮助每一个人成为一个完整的人。08:51所以AI虽然可以提升我们的技能，但是它永远没有办法取代教育在培养情感、价值观这些方面的作用。08:59是的，李飞飞也说，人类有太多可以把人类世界变得更好的机会。AI就是工具。她的这句话其实就透露出她对人的信仰，相信人是有无限的创造力的，而教育是让我们能够释放这种创造力的关键。09:15李飞飞为什么会把教育改革看得比AI技术的突破还重要？09:19虽然她是这个领域最顶尖的科学家，但是她真正关心的始终是人而不是技术。她觉得只有通过好的教育，才能够培养出真正能够掌控AI的人才，能够确保我们在这个变革的时代不会被边缘化，而是继续成为这个社会的主角。09:37如果我们想要真的去推动这个教育的革命，都需要哪些人做出改变？09:41这场教育革命其实需要所有人的参与，家长要去守护孩子的好奇心，老师要愿意去尝试新的教学方法，政策制定者要去积极的推进改革，学生自己也要始终保持学习和反思的能力。她希望我们从现在这一刻就开始行动，这样的话，百年之后的人们在回望我们这个时代的时候，才会看到我们抓住了AI的机遇，完成了教育的伟大转型。10:09确实今天我们聊了这么多关于李飞飞对于AI时代教育的一些看法。其实可以看出来，她真正关心的就是怎么能够通过教育，让我们每一个人都能够在AI的时代保持独立思考，保持好奇心，然后成为一个完整的人。10:24好了，今天的内容咱们就到这里了，感谢大家的收听，咱们下期再见，拜拜。

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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