Chapter 1: What are the consequences of permissive parenting on children's character?
Saúde Integral, com Rossandro Klinger. Uff, Rossandro, boa tarde.
Boa tarde, Tati. Boa tarde, Nando. Boa tarde, Rossandro. Estamos aí lidando com a crueldade, a bizarrice do noticiário. Ontem, Carol Moran fez um comentário muito bom aqui no Ponto Final CBN. A Flávia Oliveira falou muito bem também sobre esse assunto na Globo News. Que tipo de jovens a gente está criando e qual é a responsabilidade que os adultos da sala têm?
Sim, essa é a primeira pergunta que a gente já encontra um incômodo. Será que tem adulto na sala, Tati? Porque, por exemplo, eu dei aula na universidade e ainda não tinha chegado no lugar que a gente está hoje. Eu já vi pais infantilizados que chegavam querendo que a minha ação do professor, dizendo que a culpa da reprovação do aluno era do professor...
É infantilizando os filhos, ameaçando o professor, colocando o dedo na cara dizendo eu pago o seu salário. A gente escuta isso como depoimento de vários educadores em várias escolas. E, primeiro, claro, eu não estou aqui dizendo que eu vou criar um sintoma e tornar patológico, o que tem muito mais como característica de chamar atenção para uma deformidade furtura de caráter.
Porque o que acontece aí é que esse pai e essa mãe que acham normal o filho maltratar um cachorro, um animal, a criancinha da escola menor que ela, não entende que essa criança está crescendo com baixa empatia. E que é essa mesma criança que quando for adulto vai pegar esse pai e essa mãe e colocar, se fizer isso, num quartinho lá atrás. Entende? Na casa. Então assim, esse abandono hoje que eles identificam vai se voltar contra eles.
Eu li um comentário ontem aqui no chat, que era quem é o animal da história? Quem é o animal?
Esse conceito do animal como irracional, a gente se pergunta, por exemplo, se um animal rompe com o irmão porque o irmão vota num candidato e o outro no outro. A gente percebe que esse tipo de falta de razão na nossa sociedade hoje, ela tem perpassado vários núcleos e tem atingido várias pessoas. A questão toda que a gente percebe que
Quando você vê essa crueldade se apontando na infância, ela não é corrigida, aquilo que inicia como parecendo uma brincadeira vai virar uma deformidade de caráter que depois vira um transtorno real. Então, a atenção que eu queria chamar para hoje, para os pais, é essa. Não pense que porque seu filho é o algoz, é o cara que provoca o bullying, ele não vai ser uma pessoa que vai se destruir no futuro.
Porque essa pessoa, por exemplo, faz isso hoje com um cachorrinho, amanhã faz com uma criança menor, mas um dele está no trânsito, bate num carro e sai todo bravo e o outro está armado. E a gente vê os índices cada vez mais alarmantes, as pessoas querem resolver diretamente as questões.
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Chapter 2: How does a lack of correction in childhood lead to future behavioral issues?
A gente vai conversando, corrigindo e você vai ganhando autonomia até que você esteja, que é o conceito clássico de Winnicott, um grande pediatra e psicanalista inglês, que dizia que uma mãe suficientemente boa, isso vale para um pai,
é aquela que se torna desnecessária. Ou seja, eu te criei para a autonomia para que um dia você não necessite de mim. Mas não quando você tem 7 anos. Não quando você tem 14 anos. Você ainda vai precisar de mim. Então, eu preciso cumprir esse papel. Só que tem gente que diz o seguinte, nos consultórios. E a minha individualidade?
Quando você se torna mãe, Fernando sabe muito bem disso, se tornou pai, se tornou mãe, e eu, virou um coletivo nós. Até que aquele indivíduo saia de casa a casa e vai conhecer a casa dele, quando é pequenininho, você vai pro banheiro e ele vai junto. Não tem mais nós nem na privacidade do banheiro, não é?
Então você precisa entender, e a minha vida, você tem que ter espaço para a sua vida, mas isso não é para que eu tenha a minha individualidade de mulher e de homem, que você pode ter de casal, você não precisa acreditar que isso é concorrente à função de educador moral de pai e de mãe.
Tem espaço para um momento e espaço para o outro. Você tem que, obviamente, ter espaço na sua agenda para as suas coisas, mas isso não é ou eu e minha individualidade ou a minha função parental. Elas não concorrem, elas são complementares. Agora, o que a gente tem também, Tata, é o seguinte. Nós estamos vendo, é a primeira geração de crianças que são criadas por crianças que, quando eram crianças, foram mimadas.
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Chapter 3: How does the current generation of parents differ from previous ones in terms of discipline?
Entende? Então, por exemplo, chegava antigamente numa escola e fazia, o pai chegava, pois eu não sei o que eu faço com o meu filho. Aí você fazia, lembre de como seus pais lhe educaram. Aí a pessoa lembrava. Aí hoje você faz assim, lembre como seus pais lhe educaram. Aí a pessoa faz, não fizeram nada.
Então, é uma geração que não teve referências, porque foi aquela geração que pegou os pais que tiveram a ideia mais bem intencionada e cujo resultado foi o mais trágico, foi meus filhos não vão passar pelo que eu passei. E claro, ninguém tem que passar por espancamento ou abuso.
Mas se confundir, inclusive, limites, privação material das famílias. Ah, como eu tive privação material, meu filho vai ter tudo o que quiser. E não entende que essas privações, esses não, esses limites, eles são essenciais na formatação. Pedagógico. Identidade, educar. Pedagógico, porque a vida vai dar não. O que acontece com alguém que só escuta assim quando a vida vai dar um não? Não tem estrutura nenhuma para ouvir esse não e reage de forma animal.
Por extinto, porque não desenvolveu estruturas mínimas de comportamento e conduta social. Precisa dar limite, gente. Precisa dar limite. Tem uma coisa muito boa aqui, que não vai dar tempo de eu dizer no ar, mas eu vou te mandar, tá? Algo que uma ouvinte muito perspicaz pescou aqui. Obrigada, Rossandro, por hoje. Um beijo e até a semana que vem. Tchau, Rossandro. Até a semana que vem. Tchau.