🚀 INGYENES CÉGES AUDIT! Lépj szintet vállalkozásoddal a https://minicrm.hu/audit segítségével! Személyre szabott fejlesztési terv vár, amely azonnal használható módszereket kínál a gyorsabb növekedéshez.Vállalkozóként rengeteg ötleted van, de nem tudod, mivel kezdj? A MiniCRM szakértői csapata évente 400+ cégnél alkalmazza sikerrel azt a módszertant, amit most INGYEN elérhetővé teszünk számodra!Mit kapsz a https://minicrm.hu/audit oldalon?1. Személyre szabott fejlesztési tervet2. Azonnali válaszokat a legégetőbb kérdéseidre3. Konkrét lépéseket a következő szintre lépéshez4. A szakma legjobb gyakorlatait tömören összefoglalvaNem kell többé találgatnod! Töltsd ki a rövid kérdőívet a https://minicrm.hu/audit oldalon, és azonnal megmutatjuk, hogyan haladj tovább. Ez nem elméleti tanácsadás, hanem valódi vállalkozások valós tapasztalatain alapuló útiterv.Lehet-e egy libanoni faluból induló fiatalból Magyarország egyik legnagyobb egyetemének rektora? Ez az epizód egy rendkívüli emberi és szakmai történetet mutat be: Charaf Hassan, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) jelenlegi rektora osztja meg velünk, hogyan jutott el egy polgárháború sújtotta kis faluból egészen a hazai felsőoktatás csúcsára. Elmeséli, milyen volt 18 évesen, nyelvtudás és kapcsolatok nélkül megérkezni Magyarországra, és hogyan lett belőle előbb villamosmérnök, majd oktató, kulcsszereplő az egyetem fejlődésében, és végül annak első számú vezetője.„Nekem a BME nem egy munkahely – ez a vallásom. Fanatikusan hiszek benne.” – mondja Charaf, aki szerint a felsőoktatásnak ideje túllépnie a múlt beidegződésein, és rendszerszintű, menedzsmentszemléletű működésre kell váltania. Az általa vezetett modellváltás célja nem csupán a gazdasági működés hatékonyabbá tétele, hanem az is, hogy a BME valódi központja legyen az innovációnak, a piaci tudás átadásának, és a jövő mérnökeinek képzésének.Az epizódban részletesen beszélünk az oktatás jövőjéről, az egyetemi autonómia új értelmezéséről, a vezetői felelősségvállalásról és arról is, hogyan lehet egy több ezer fős szervezetet úgy irányítani, hogy közben ember maradjon az ember.🎧 Hallgasd meg az adást, ha kíváncsi vagy:00:42 – A kezdetek: hogyan indult Charaf Hassan útja Libanonból a BME rektori székéig? 07:15 – A magyar nyelv megtanulása: a közösség és tanárok szerepe a beilleszkedésben14:10 – A villamosmérnöki képzés évei: hazaút nélkül, teljes fókuszban 19:35 – Miért maradt a piaci lehetőségek helyett a tanításnál? 26:00 – Vezetés a BME élén: hogyan lesz valakiből rektor, és mit jelent ez a szerep? 32:45 – Az egyetem modellváltása: miért kellett, és hová tart a BME? 41:10 – Egy üzletileg is működő felsőoktatás víziója: laborok, ipari kapcsolatok, startup-támogatás 47:30 – Milyen partnerekre van szüksége ma egy egyetemnek? 55:40 – „Nem koldulunk, win-win kapcsolatokat építünk” – új egyetemi mindset 1:03:00 – A belső átalakulás: vezetők, oktatók és belső ellenállások kezelése 1:12:00 – Reálisan látni a jövőt: a mesterséges intelligencia és az oktatás kapcsolódása 1:20:10 – Mitől jó egy vezető? Hit, rendszer, alázat 1:29:00 – A BME mint identitás: „Ha a gyerekemnek is ezt ajánlom, az mindent elmond” 1:39:30 – A vezető magánélete: hogyan hat vissza a döntéshozatal az emberi oldalra? 1:45:00 – A hallgatók jövőképe: hogyan lehet ma értelmet találni a tanulásban? 1:52:30 – Miért látja magát máig is hallgatónak? 2:00:00 – Záró gondolatok: mi az a „láthatatlan tőke”, amit senki nem vehet el tőled?Ez az epizód kötelező minden, vezetőnek, oktatónak és vállalkozónak – mert a fejlődés nem státusztól, hanem hozzáállástól függ. 👉 Hallgasd meg, és gondold át: vajon te miben fejlődhetnél ma tovább?

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related