Lektor Lomsdalens innfall
Episodes
LL-355: Tove Linnea Brandvik om skolen som er for alle
26 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hvordan er det å være elev, forelder, eller lærer i skolen om en har en funksjonsvariasjon? Hvordan er det med skolebyggene, er de tilpasset alle d...
LL-354: Solveig Schytz om Venstres skolepolitikk etter valget
22 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hva vil Venstre med norsk skole etter valget? Kan det være noe mer enn hva de har fått til i løpet av de siste 2 stortingsperiodene hvor de har hat...
LL-353: Torstein Tvedt Solberg om APs skolepolitikk etter valget
19 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hva vil Arbeiderpartiet med norsk skole etter valget? Hva vil de gjøre annerledes og hva må arbeides mermed etter de siste 2 stortingsperiodene hvor...
LL-352: Mona Larssen Kjærvoll om miljøterapeuter i skolen
15 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hva kan miljøterapeutene bidra med i skolen? Bør det være et krav til slike ansatte i skolen? Hvilke fordeler har det for elever, lærere, og skole...
LL-351: Hans Fredrik Grøvan om KrF sin skolepolitikk etter valget
12 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hva vil Kristelig Folkeparti med norsk skole etter valget? Kan det være noe mer enn hva de har fått til i løpet av de siste 2 stortingsperiodene hv...
LL-350: John Harald Bondevik om Partiet Sentrum sin skolepolitikk
08 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hva mener egentlig Partiet Sentrum om norsk skole? Har de egentlig rukket å lage seg en skolepolitikk? de er jo ganske ferske? Jeg snakker med John H...
LL-349: Marie Tindstad om alternative opplæringsarenaer for menneskerettigheter
05 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hvordan lærer vi bort/om egentlig menneskerettigheter i skolen? Hvordan kan man lære bort en menneskerettighetsforståelse til elevene? Finnes det u...
LL-348: Ulrikke Torgersen om MDGs skolepolitikk etter valget
01 Jul 2021
Contributed by Lukas
Hva ønsker Miljøpartiet De Grønne for norsk skole? Og hva vil de prioritere etter valget? Hva har de tenkt med noen av de ulike punktene de har val...
LL-347: Marit Knutsdatter Strand om SPs skolepolitikk etter valget
28 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hva ønsker Senterpartiet for norsk skole? Og hva vil de prioritere etter valget? Hva har de tenkt med noen av de ulike punktene de har valgt å ta me...
LL-346: Vegard Bratholm Wyller om høysensitivitet
24 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hva vil det si å være høysensitiv? Hva er høysensitivitet? Hvordan påvirker det de blant oss som er høysensitive? Hva tilsier dette med tanke på...
LL-345: Moltubak, Lomsdalen, og Børven oppsummerer podkaståret
23 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hva tenker vi om politikernes rolle i utviklingen av skolen? Blander de seg for mye inn i ting? Hvilke betydning har samarbeid og erfaringsdeling mell...
LL-344: Kent Gudmundsen om Høyres skolepolitikk etter valget
21 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hvordan ønsker Høyre å forme norsk skole etter valget? Hva vil de prioritere om de får lede regjeringen i enda en periode? Hva vil de selv trekke ...
LL-343: Mona Fagerås om SVs skolepolitikk etter valget
17 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hvordan ønsker SV å forme norsk skole etter valget? Hva vil de prioritere om de får god plass i en ny regjeringen? Hva vil de selv trekke frem? Jeg...
LL-342: Vebjørn Horsfjord om religion i praksis
14 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hva betyr det for oss lærerne at elevene er religiøse eller har et livssyn? Hva er forskjellen på levd religion og "skolereligionen"? Religionslær...
LL-341: Livepodkast og panelsamtale, inntaksmodeller i videregående skole
10 Jun 2021
Contributed by Lukas
Er det karakterbasert opptak eller fritt skolevalg som er det riktige? Er det nærskolemodellen i en eller annen form? Eller kan vi se etter andre inn...
LL-340: Livepodkast og panelsamtale, håp i bærekraftsundervisningen
08 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hvordan kan bærekraftsundervisningen gjennomføres på en måte som fremmer et håp for fremtiden og for de mulighetene som er for fremtiden? Hvordan...
LL-339: David Chelsom Vogt om verdien av kjedsomhet i skolen
07 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hva gir det oss som mennesker å sitte og se ut av vinduet i klasserommet? Hva gir det oss disse tomrommene med tid innimellom alle de tingene vi gjø...
LL-338: Gunnar Aarstein om å drive en leksefri skole
03 Jun 2021
Contributed by Lukas
Hvordan er det å drive en leksefri skole? Og ikke minst, hvordan er det å bli det? Hva vet vi om langtidseffektene? Hvilke effekter har det for lær...
LL-337: Aurora Berg om klassedelt rådgivning i ungdomsskolen
31 May 2021
Contributed by Lukas
Hvilken betydning har hvor du bor eller din sosioøkonomiske status for hvilke utdanningsråd du får på ungdomsskolen? Har det noen betydning? Blir ...
LL-336: Idunn Seland om ungdomsklubber og sårbare ungdommer
27 May 2021
Contributed by Lukas
Hvilken betydning har ungdomsklubber for norske ungdommer? Hva skiller de som går på ungdomsklubb i Norge fra ungdommer i andre land? Hva driver man...
LL-335: Hilde Johansen om personlig økonomi i skolen
24 May 2021
Contributed by Lukas
Hva er det nødvendig at elever og unge voksne kan om personlig økonomi? Er det noe mer enn at kredittkort og forbrukslån er fyfy? Eller er det mer ...
LL-334: Marie Edin Solheim om nye digitale muligheter i skolen - VR, AR, 3D-printing og hologrammer
20 May 2021
Contributed by Lukas
Hvilke muligheter ligger i de nye digitale mulighetene i skolen? Hva kan det å ta steget over i en virtuell virkelighet (VR) gjøre for undervisninge...
LL-333: Tone Hellesund om parforholdet i et historisk perspektiv
17 May 2021
Contributed by Lukas
Hva er en familie? Hva er et par? Stemmer det jeg lærte på skolen om at vi gikk fra storfamilier med mange generasjoner og over til kjernefamilien m...
LL-332: Peder Lofsnes Hauge om nynorskens plass i skolen
13 May 2021
Contributed by Lukas
Hvilken betydning har det for skolen og elevene at vi har sidestilt nynorsk og bokmål i norsk skole? Hva har det å si at sidemål er en egen karakte...
LL-331: Karen-Anne Noer om skolearkitektur, universell utforming og elevenes miljø
10 May 2021
Contributed by Lukas
Hvordan påvirker skolearkitekturen og utformingen av klasserommet hvordan elevene lærer? Endrer klasserommet på forutsetningene for læring? Hvilke...
LL-330: Anita Løyning om Fullføringsreformen og Restaurant- og matfag
07 May 2021
Contributed by Lukas
Restaurant- og matfag er den videregående linjen som sliter mest med frafall i dagens videregående skole. Hvordan mottas egentlig Fullføringsreform...
LL-329: Fremtidens skole, panelsamtale og livepodkast
06 May 2021
Contributed by Lukas
Hvordan ser egentlig fremtidens skole ut? Hva kan den fokusere på? Hvordan skal den innrettes og hva er målsetningene? Hvem bestemmer i fremtidens s...
LL-328: Jan Frode Lindsø om fullføringsreformen sett fra Otta
04 May 2021
Contributed by Lukas
Hvordan er egentlig fullføringsreformen innrettet og hva er tankene bak? Hvordan ser den ut fra distriktene og yrkesfag? Hva mangler og hva er bra? J...
LL-327: Brante og Anmarkrud om gode digitale lesestrategier
03 May 2021
Contributed by Lukas
Hvordan leser vi egentlig mest hensiktsmessig på digitale flater? Hvordan forandrer dette på hvordan vi lærer å lese og hvordan vi faktisk leser? ...
LL-326: Thomas Nordgård om fullføringsreformen sett fra Troms og Finnmark
30 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan ser fullføringsreformen ut fra de nordligste fylkene? Hvor de fleste skolene er relativt små og ligger relativt spredt ut over? Hvor de alle...
LL-325: Jeffrey Hall om utdanningsrett og skoleleders ansvar
29 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvilket ansvar har egentlig skoleder? Hva slags rettigheter og plikter? Hva kan vi egentlig snakke om som Utdanningsrett? Hva består dette feltet av?...
LL-324: Steinar Strømsli om etterslep, lønnsforhandlinger og krav til stat og kommuner
28 Apr 2021
Contributed by Lukas
Lærerne har et etterslep på 50 000 kroner på lønn i forhold til andre ansatte i offentlige sektor, har vi noe håp om å få tatt det igjen i dett...
LL-323: Ane Breivik om fullføringsreformen og erfaringene med frie fagvalg fra IB
27 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan kan videregående se ut om elevene får velge alle fagene de skal ha? Kan det settes noen krav som gjør at de får med seg flere fagtradisjon...
LL-322: Eldar Skjørten om mulighetene som ligger i musikkfaget
26 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvilke muligheter ligger i musikkfaget og hvilke tilpasninger kan vi gjøre der? Hva innebærer det for musikkfaget at elevene nå ofte har hver sin d...
LL-321: Roar Ulvestad om frihetsreform og fullføringsreform
23 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hva har Venstres frihetsreform i skolen med regjeringens fullføringsreform? Hvilke antagelser eller påstander ligger til grunn for fullføringsrefor...
LL-320: Merethe Roos om et historisk perspektiv i og på demokratiopplæringen
22 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hva er egentlig demokratiet og hvordan kan vi levendegjøre for elevene viktigheten av et engasjement for demokratiet? Hva kan et historisk perspektiv...
LL-319: Anja Johansen om fullføringsreformen
20 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi forstå fullføringsreformen og hva innebærer den for skoler, elever, og lærere? Hva inneholder den og hva har debatten handlet om? ...
LL-318: Ole Andreas Kvamme om bærekraft i skolen
19 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi forholde oss til det tverrfaglige temaet bærekraft og hvordan passer det inn i fagene? Hva tenker vi at elevene skal sitte igjen med ...
LL-317: Espen Berglund med en rektors refleksjoner om Fullføringsreformen
16 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan ser fullføringsreformen ut for en som sitter i rektorstolen og har ulike elevgrupper å ta vare på? Hvordan vil dette påvirke skolen og hva...
LL-316: Psykolog Helene Barone om tilrettelegging for elever med ADHD
15 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan kan vi best tilrettelegge for elevene med ADHD? Hva bør vi fokusere på og hva kan vi få til? Hva trenger vi å ha av ressurser? Jeg snakker...
LL-315: Grethe Melby om fullføringsreformen, yrkesfagene, og distriktene
13 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan ser egentlig fullføringsreformen ut for skolene i distriktene, og for elevene som kanskje ikke mestrer skolen så godt, eller for yrkesfagene...
LL-314: Maria von Bremen om hjemmeundervisning og ny opplæringslov
12 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvorfor velger noen egentlig hjemmeundervisning? Hvilke behov er det som oppstår som gjør at det blir nødvendig? På hvilken måte er dette en nød...
LL-313: Edvard Udnæs og Elevorganisasjonen om fullføringsreformen
09 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hva tenker elevene og Elevorganisasjonen om fullføringsreformen og Stortingsmelding 21 (2020/2021)? Hva tenker de om fullføringstiltakene og hvordan...
LL-312: Sivert Skålvoll Urstad om de ikke-religiøse i Norge
08 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvem er egentlig de ikke-religiøse i Norge? Og hva med de som er ikke-organiserte eller de ikke-troende? Er det noen forskjeller på begrepene? Hva v...
LL-311: Lærer Assad Nasir om fellesfagene og Fullføringsreformen
06 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvilke fag skal videregående skole bestå av? Hva er målet med videregående skole? Hvordan skal skolehverdagen se ut? Hvordan fikser vi frafallspro...
LL-310: Michael Hertzberg om religionskritikk i religionsfagene
05 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvordan kan vi drive med religionskritikk i religionsfagene i skolen? Og med unntak av at det finnes noen punkter om det i læreplaner, hvorfor skal v...
LL-309: Tony Burner om fremtidsfaget, fullføringsreformen og fagene i videregående
02 Apr 2021
Contributed by Lukas
Den siste ukens mest omdiskuterte tema blant lærere i videregående skole er fullføringsreformen, eller Stortingsmelding 21 (2020/2021). Reaksjonene...
LL-308: Åshild Berg-Brekkhus fra HVL om yrkesfagene, ferdigheter, og yrkesfagenes plass
01 Apr 2021
Contributed by Lukas
Hvilke ferdigheter er viktige i yrkesfagene og hva skal det fokuseres på i yrkesfagene? Hvilken plass skal yrkesfagene ha i utdanningssystemet? Og ik...
LL-307: Noen reaksjoner på Stortingsmelding 21
31 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hvordan skal videregående skole se ut om noen år? Hvordan får vi flest mulig elever gjennom videregående på en god måte? Hvilke fag skal de ha f...
LL-306: Psykologspesialist Geir Øgrim om ADHD, psykometri, medisiner, og dagdrømmerne
29 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hvordan vet vi egentlig om elevene har ADHD eller ikke, og kan vi måle ADHD? Hvordan vet vi om de får riktig medisin og det lønner seg med medisin ...
LL-305: Helga Bjørke Harnes om historisk empati
25 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hva er egentlig historisk empati, og hvordan skal vi forstå dette begrepet? Hva innebærer det egentlig at dette nå er et kjerneelement i historiefa...
LL-304: Inge Andersland om KRLE-faget – politikk, religion og nasjon
22 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hvorfor er det så mye stridigheter rundt KRLE-faget? Hva har vært argumentasjonsrekkene over tid, og hvordan har de ulike partiene plassert seg med ...
LL-303: Skar og Björnsson om sensorreliabilitet og skriftlig eksamen
18 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hva måler egentlig eksamen? Måler eksamen elevenes kompetanse på noen god måte? Er det forskjeller mellom ulike skriftlige fag i skolen på hvor g...
LL-302: Leena Niiranen om kvensk grunnskolelærerutdanning
15 Mar 2021
Contributed by Lukas
Visste du at 16. mars er kvenenes nasjonaldag? Eller at det finnes en kvensk grunnskolelærerutdanning i Norge? I anledning dagen så er kvenskspråkl...
LL-301: Koronaskolen ett år. Hvordan har året vært for elevene?
12 Mar 2021
Contributed by Lukas
Ett år er gått siden norsk skole opplevde sin største forandring noensinne. Det er gått et år siden "koronaskolen" ble etablert og vi gikk inn i ...
LL-300: Koronaskolen ett år. Hvordan har året vært for lærere i videregående?
12 Mar 2021
Contributed by Lukas
Ett år er gått siden norsk skole opplevde sin største forandring noensinne. Det er gått et år siden "koronaskolen" ble etablert og vi gikk inn i ...
LL-299: Koronaskolen ett år. Hvordan har året vært for grunnskolelærerne?
11 Mar 2021
Contributed by Lukas
Ett år er gått siden norsk skole opplevde sin største forandring noensinne. Det er gått et år siden "koronaskolen" ble etablert og vi gikk inn i ...
LL-298: Lærer og hjemmeunderviser Geir Engdahl om hjemmeundervisning og ny opplæringslov
08 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hva får en lærer til å velge å undervise eget barn hjemme? Hvordan kan hjemmeundervisning se ut i praksis og hva kan man fokusere på? Hvorfor kan...
LL-297: Kai Håkon Sunde om elevene med høyt læringspotensial i realfag og Vil Vites talentsenter.
04 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hva gjør skolene for å tilrettelegge for elever med høyt læringspotensial i realfag? Hvordan støtter vi opp under og fremmer vi disse talentene? ...
LL-296: Grethe Nina Hestholm om teori og praksis i yrkesfagene
01 Mar 2021
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi utforme yrkesfagene og hvordan skal vi prioritere teori og praksis i yrkesfagene? Hvilken verdi setter skolen på de ulike sidene av y...
LL-295: Marianne Støle-Nilsen om helhetlig seksualitetsundervisning i lærerutdanningene
25 Feb 2021
Contributed by Lukas
Hvordan har det seg at lærerstudentene lærer svært lite om seksualitet og seksualitetsundervisning i lærerutdanningene? Når vi vet at mange lære...
LL-294: Roger Pilskog om yrkesfagene og lærlingene
22 Feb 2021
Contributed by Lukas
Hva er fremtiden for yrkesfagene? Hvordan sørger vi for nok lærlingeplasser til de som ønsker det? Hvor tidlig bør en velge at en vil gå en prakt...
LL-293: Petter Hagen om rådgivning og Skolerådgiverpodden
18 Feb 2021
Contributed by Lukas
Hva er rådgivning i videregående skole og hva handler det om? Hva er viktig? Hva er Skolerådgiverpodden? Hvordan kan den brukes av oss andre lærer...
LL-292: Skolevegring eller ufrivillig skolefravær fra et foreldreperspektiv
15 Feb 2021
Contributed by Lukas
Hvordan møtes egentlig foreldre til elever som sliter med ufrivillig skolefravær eller skolevegring av skolen? Hvordan oppleves det fra deres side, ...
LL-291: Kjersti Lien Holte om lekser og leksebevissthet i "koronaskolen"
11 Feb 2021
Contributed by Lukas
Hvordan påvirker korona, hjemmeskole, og hybridskolen leksepraksisen rundt omkring? Hvilke følger får det når elevene er hjemme deler av, eller he...
LL-290: Bjørn Erik Thon og Datatilsynet om personvern og digitalisering i skolen
08 Feb 2021
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi lærere forholde oss til personvern og de påvirkninger det har på hvilke digitale verktøy vi kan bruke i skolen? Hvordan skal kommu...
LL-289: Hilde Sollid om feiring og markering av den samiske nasjonaldagen i skolen
04 Feb 2021
Contributed by Lukas
Den 6. februar er det den samiske nasjonaldagen. Jeg snakker med Hilde Sollid om hvordan ulike skoler feirer og markerer den samiske nasjonaldagen, og...
LL-288: Simen Spurkland om Notatet og å gå fra flau til profesjonell lærer
01 Feb 2021
Contributed by Lukas
Hvordan finner vi egentlig den profesjonelle læreren i oss og hva skaper den profesjonaliteten? Når kan vi si at vi er en "voksen" lærer og når op...
LL-287: Viggo Krüger om musikkterapi i skolen
30 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hvordan kan opplegg, elementer og lærdom fra musikkterapien hentes inn i skolen for å fremme læring, klassemiljø og mestring? Jeg snakker med Vigg...
LL-286: Erik Aarebrot og jakten på en ekspertgruppe
29 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hvem sitter egentlig i ekspertgruppa for å vurdere om og hvordan det skal bli eksamen våren 2021? Er det egentlig en ekspertgruppe? Hva bør elever ...
LL-285: Livesamtale om eksamen 2021 med SL, SLF, og EO
28 Jan 2021
Contributed by Lukas
Skal det være eksamen eller ikke våren 2021? Kan det være rettferdig for elevene i år å skulle få gjennomføre eksamen? Hva tenker skoleledere, ...
LL-284: Marie-Lisbet Amundsen om skolens møte med og tilpasning for elever med ADHD
25 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hvordan møter skolen elever med ADHD og hvordan kan vi tilpasse undervisningen for denne elevgruppen? Hvordan møter vi foreldrene for denne elevgrup...
LL-283: Bjarte Hysing-Olsen om Studier med støtte
21 Jan 2021
Contributed by Lukas
For noen elever og studenter er det en del ytre og indre faktorer som gjør det vanskeligere å fullføre videregående og høyere utdanning. Hva kan ...
LL-282: Jørgensen og Aspelund om undervisning om 22. juli
18 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi som lærere møte temaet om 22. juli? Hva er det viktig at vi tenker på i den sammenhengen? Hvilke fag tenker vi at dette hører inn ...
LL-281: Luca Dalen Espseth om trans i skolen, og trans og skolen
14 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hvordan håndterer vi transtematikk i skolen? Hva bør vi tenke på om vi har elever som er trans i klassene våre, og hva med når en elev står frem...
LL-280: Claudia Lenz om ekstremisme, radikalisering og demokratisk resiliens
11 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hvordan hindrer vi radikalisering i skolen, og hvordan forebygger vi ekstremisme? Kan det være snakk om at vi trenger en demokratisk resiliens? Hvord...
LL-279: Martin Meggele Sjøen om radikalisering, ekstremisme og inkludering
07 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hva er det viktigste for skolen, bekjempe ekstremisme, hindre radikalisering, eller inkludering av alle elevene? Kan inkludering føre til ekskluderin...
LL-278: Jan Spurkeland om relasjonspedagogikk og relasjonskompetanse
04 Jan 2021
Contributed by Lukas
Hva er relasjonspedagogikk? og hvilken relasjonskompetanse er det nødvendig at lærere og skoleledere har for å gjøre en god jobb? Hvilken betydnin...
LL-277: Tore Bjørgo om ekstremisme, radikalisering og skolens rolle
28 Dec 2020
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi som skole og lærere forholde oss til ekstremisme og radikalisering? Hva er egentlig ekstremisme og radikalisering? Hva er viktig å t...
LL-276: Børhaug og Reindal om transhumanisme og tilpasset opplæring.
24 Dec 2020
Contributed by Lukas
Om vi medisinsk klarer å korrigere for "alle naturens feil" hos mennesker eller klarer til og med å "heve standarden" hos menneskene, hva betyr det ...
LL-275: Amundsen og Igland om elevlagde ebøker i undervisningen og Erasmus
21 Dec 2020
Contributed by Lukas
Hvordan lager man e-bøker til og med elevene? Hvordan kan dette brukes som en vurderings- og arbeidsform? Hva kan fordelene være? Og ikke minst ulem...
LL-274: Karen Wiik om mulighetene i Undervisningsplan
17 Dec 2020
Contributed by Lukas
Vet du hva Undervisningsplan er? Hva kan det bidra til og med for lærerne? Hva tenker Undervisningsplan at dette bidrar med for lærerne? Jeg snakker...
LL-273: Olsen og Andreassen om urfolk og minoriteters plass i skolen
14 Dec 2020
Contributed by Lukas
Hva trenger vi som lærere å vite om samene og deres posisjon som urfolk? Hva med de andre minoritetene vi har i Norge? Hva må vite om dem? Hvilken ...
LL-272: Jørgen Moltubak om digital undervisning, improvisasjonskompetanse og sytete lærere
10 Dec 2020
Contributed by Lukas
Hvordan er egentlig den digitale hverdagen vi nå finner ute i klasserommene? Hvordan kan vi legge opp til god og digital undervisning, og hvordan må...
LL-271: Beate Goldschmidt-Gjerløw om seksuelle krenkelser og skolens undervisning
07 Dec 2020
Contributed by Lukas
Hvordan underviser skolen om seksuelle krenkelser og hvilken plass får den i undervisningen? Hva er det viktig at vi får med og hva er det viktig at...
LL-270: Overlege Margrethe Greve-Isdahl om smittesporing og smittevern i skolen
03 Dec 2020
Contributed by Lukas
Hvorfor er smittevernsreglene slik de er? Hvordan er det meningen at vi skal forstå de? Burde vi masseteste elevene når det er smitte i elevgruppen?...
LL-269: Aron Laxdal om kroppsøvingsfaget og de som mestrer det
30 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hvordan er kroppsøvingsfaget innrettet? Er det noen elevgrupper som har bedre sjanser til å lykkes med kroppsøvingsfaget slik det er i dag? Hvilke ...
LL-268: Eli Kristin Aadland om tidlig innsats i Mat og helse-faget
26 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hva vil tidlig innsats si i Mat og helse-faget? Hva betyr det for skolene at Mat og helse har læreplanmål for 1.-4.-klasse? Hvordan tilpasser vi for...
LL-267: Fredrik Bedsvaag om overvåkningskapitalisme og skolen
23 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hva er overvåkningskapitalisme? Hva betyr det for oss, og elevene, at de bruker ulike digitale tjenester gjennom hele skolegangen og over i voksenliv...
LL-266: Malkenes om Bjørneboe, disiplin og barns spontanitet
19 Nov 2020
Contributed by Lukas
"Jonas kunne ikke lese, skrev Jens Bjørneboe. Han ville ha et oppgjør, ikke bare med skolens salamandere, men med det mekaniske, lydige mennesket so...
LL-265: Alexander Westre Skog om praktisk bruk av spill i undervsiningen
16 Nov 2020
Contributed by Lukas
En kan ofte høre at spill kan være en god måte å drive en del undervisning på, men hvordan gjør vi det egentlig i praksis? Hva kan og bør vi te...
LL-264: Hanne Riese om hvordan vi skal forstå fagfornyelsen
12 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi egentlig forstå politiske reformer? Deriblant fagfornyelsen. Hvordan skal vi forstå de tankene som ligger der og de begrepene som br...
LL-263: Gry Alsos om steinerskolene og pedagogikken
09 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hva er det egentlig å være en steinerskole? Hvordan legger de opp skoledagen og pedagogikken? Hva vil det si for skolene å være steinerskole? Hvor...
LL-262: Guri Melby om smittevern og fagfornyelsen
06 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hvorfor er smittevernsreglene som de er? Hva har de tenkt når de har satt dem opp? Ivaretar de oss lærerne? Hva med elevene? Hva tenker kunnskapsmin...
LL-261: Fyhn og Sveinsdottir om ungt utenforskap
05 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hva kjennetegner de som faller fra arbeidslivet som unge? Hva vet vi om dem og hva som får dem til å falle utenfor? Hva kjennetegner ungt utenforska...
LL-260: Alexander Meyer om skolen 2.0
02 Nov 2020
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi drive skolen best mulig? Trenger vi alle de timene med undervisning som vi har i dag? Motiverer vi elevene på den riktige måten? Gir...
LL-259: Tilknytningspsykologene om Circle of Security
26 Oct 2020
Contributed by Lukas
Hvordan skaper vi trygge rammer for elevene? Både til å oppleve trygghet i situasjonen, og for å skape rom for utforskning og læring? Hvordan kan ...
LL-258: Norsklærer Karense om bruk av podkast i undervisningen
22 Oct 2020
Contributed by Lukas
Som en del av Fleksikonferansen 2020 fra Kompetanse Norge snakket jeg med Norsklærer Karense om hvordan hun bruker podkast som en del av en større u...
LL-257: Mathilde Fasting om skolen og ressurser
19 Oct 2020
Contributed by Lukas
Hvordan skal vi få nok ressurser til skolen i årene fremover? Hvordan fungerer skolen i dag? Hva har samfunnet behov for å få ut av skolen? Jeg sn...
LL-256: Podkasten har blitt 4 år gammel!
18 Oct 2020
Contributed by Lukas
I dag, for fire år siden, ble første episode av podkasten sluppet. En liten episode hvor jeg annonserte at podkasten skulle komme. Mye har skjedd si...