In deze podcast gaan we het hebben over stress en leren. Docenten ervaren vaak stress van hun primaire taken. Docenten die meer veerkracht ervaren, geven aan minder stress te ervaren dan hun collega’s. Het onderzoek naar stress en veerkracht bij docenten is echter voornamelijk gebaseerd op verschillen tussen docenten. Over hoe stress en veerkracht binnen docenten variëren en met elkaar samenhangen is weinig bekend. Meer onderzoek hiernaar is belangrijk, omdat het bijvoorbeeld helpt te bepalen of interventies zich vooral moeten richten op het verminderen van stress, het vergroten van veerkracht, of allebei. Het doel van het onderzoek is daarom de relatie tussen stress en veerkracht van lesuur tot lesuur te onderzoeken. Wat is stress? En hoe ontwikkelt stress zich bij leraren? En bij leerlingen? Welke rol speelt veerkracht? En welk effect heeft stress eigenlijk op hoe we onszelf ontwikkelen? Hierover gaat Tjip de Jong in gesprek met: Dr. Joost Jansen in de Wal, universitair docent bij het onderzoeksinstituut Child Development and Education aan de Universiteit van Amsterdam. Met een bijzondere interesse in de relatie tussen motivatie en leren.Thijmen van Alphen, promovendus bij het onderzoeksinstituut Child Development and Education aan de Universiteit van Amsterdam. Thijmen doet onderzoek naar de relatie tussen stress en veerkracht bij leerkrachten. Meer lezen?Wetenschappelijk artikel over Leren en stress bij leerlingen.Wetenschappelijk artikel over Testangst en tegenslagen overwinnen.

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related