André Tricot est professeur de psychologie cognitive à l’Université Paul Valéry Montpellier 3 et chercheur au sein du laboratoire Epsylon. Il s'intéresse aux relations entre les mémoires naturelles et artificielles. Il essaie de comprendre comment la conception d'une mémoire artificielle (un document) peut aider la mémoire naturelle au lieu de la surcharger. Les applications relèvent de l'ingénierie pédagogique, des interactions humains-machines, de l'ergonomie et de la sécurité des transports.En 2014-15, il a été responsable du groupe qui a élaboré les programmes pour le Cycle 2 (actuellement en vigueur). Il est actuellement responsable scientifique à l’Agence Nationale de Recherche, notamment sur le thème « Cognition, Comportements, Langage ».André Tricot dirige également la collection Mythes & réalités aux Éditions Retz et a déjà publié au sein de celle-ci deux ouvrages : Apprendre avec le numérique et L’innovation pédagogique.Il répond aussi à plusieurs de nos questions au sujet de l'innovation pédagogique, comme par exemple : La liberté pédagogique de chaque enseignant ou enseignante peut donner la possibilité d’innover mais dans quelles limites ?Face à nos voisins européens ou même mondiaux, l’enseignement en France a-t-il besoin de ces innovations ? Et finalement pourquoi innover ? Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

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