Onde se xplora a crise de credibilidade dos diplomas universitários face à ascensão da inteligência artificial generativa, que facilita o que o autor denomina de "capitulação cognitiva". Devido ao uso excessivo de ferramentas como o ChatGPT, a ligação tradicional entre a conclusão de tarefas e a aprendizagem real foi quebrada, levando as instituições a regressarem aos exames presenciais e orais. A análise destaca que esta automação do pensamento cria uma ilusão de mestria, onde os estudantes obtêm resultados sem consolidar conhecimentos duradouros. O debate estende-se ao impacto no mercado de trabalho e à desvalorização dos certificados, enquanto vozes críticas apontam o isolamento digital como um motor desta dependência. Em suma, as fontes discutem a necessidade de reestruturar o ensino para priorizar o esforço intelectual humano e a conexão pedagógica genuína.

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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