今日のポッドキャストでは、英語を話すときにでてくる「2人の自分」とそのコントロールのこつについてお話をしてみました。中学校、高校と英語を「教科」として習い、TOEICのスコアを伸ばすために頑張ってきた私たちは、「『学習者』として自分を振り返り、足りないところを見つけ、改善する」ための姿勢を持っています。これは英語力を伸ばすためにとても大切なスキルだと思います。一方、すべてを「学習者」視点でみてしまうことで、英会話に弊害を及ぼしてしまうこともあります。学習者としての自分と、もうひとりの自分。　2人の存在を意識することで英会話をもっと楽しく、生産的にすることが出来るかもしれません。ぜひ意識をして試してみてくださいね。スピーキング力養成英語コーチ　日野ゆう子講師歴通算13年、のべ3000人以上の方に英語を教える機会に恵まれました。「先生なのに英語がうまく話せない」悩みを抱え、試行錯誤のすえ乗り越えてきた経験があります。 Certificate of Advanced Neuro Language coaching （国際コーチング連盟準拠）上級言語コーチ/TESOL・TEFL（英語教授法）資格/ 英検1級/TOEIC940点/Versant スコア70/英語発音指導士私自身はＣEFAR Ｃ1レベルのスピーカーで、学習者としてのトレーニングも続けています。サポートのベースには、TESOL（英語教授法）や言葉を効率よく習得する研究（第二言語習得論・脳科学や心理学など）コーチング・長年の講師としての経験を取り入れています。 ★ホームページ＆無料ダウンロード教材　もっと自由に話すための英会話マインドブロック発見ワーク　申込はこちらサイト（中段）より https://www.kyo-english.com/ ★詳しいプロフィールはこちら https://www.kyo-english.com/about ★プログラムはこちら https://www.kyo-english.com/work-with-me

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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