A transformação da humanidade para o futuro é fruto dos processos educacionais da atualidade. Portanto, para a construção de uma nova humanidade, há que se pensar em uma didática do futuro que alcance o objetivo pedagógico proposto. Proposição para a automotivação, autogestão do tempo, autonomia, autoconhecimento, disciplina e espírito investigativo fazem parte das diretrizes necessárias à didática do futuro. Neste contexto cabe uma relação entre educando e educador, pautada nos conceitos de empatia, respeito mútuo, afetividade e colaboração. Didática vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A figura do professor na didática do futuro requer que ele atue enquanto mediador da aprendizagem, posto que o educando do futuro não tem dificuldades de acesso ao conhecimento, mas necessita de acompanhamento e orientação quanto ao que fazer com esse conhecimento, avaliando sua utilidade e aplicabilidade. A didática do futuro deve propulsar o ser humano aprendiz em toda a sua complexidade, tornando-o consciente e responsável da sua condição humana evolutiva. Jorge Antônio Oro é nosso convidado. PROGRAMA VIDA INTELIGENTE com Eustáquio Patounas

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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