Чтобы лучше понять подход Александра и иметь возможность более эффективно воспользоваться им в собственной ситуации, переходите по ссылке https://akolm.com/child Гости выпуска - школа "Пифагоровы штаны" https://t.me/pifshtany 00:00 - Вступление 01:14 - В гостях Анастасия Жукова и Анастасия Краснова - сооснователи математической школы «Пифагоровы штаны» 01:27 - Ребенок в процессе обучения может любой ответ найти в интернете - что с этим делать? 3:15 - Главный тормоз в учебе - это страх 5:33 - Может ли семья повлиять на любопытство ребенка к познанию мира? 7:15 - Какая у ребенка мотивация сделать самому домашнее задание, а не списать ответ из GPT-чата? 9:20 - GPT-чат - это инструмент, который помогает в учебе 10:15 - Любознательность и познавательная активность вшита в ребенка генетически 12:30 - Что делать, чтобы сохранить в ребенке внутреннее любопытство? 15:00 - В чем плюсы дополнительного образования? 17:05 - Онлайн-занятия, как альтернатива личным встречам 20:00 - Нужно ли родителям бояться, когда ребенок ошибается? 21:55 - Школьная система «отбила» у ребенка желание учиться. Как родителю помочь ему? 27:00 - В какой момент нужно обратиться к специалисту, если ребенок неусидчивый? 28:50 - Как психолог в школе может помочь ребенку? 30:25 - Конкурентность и снобизм вредны во всех сферах 32:40 - Математика - это фундамент высшей психики 37:26 - Можно ли ребенка научить справляться со стрессом в условиях конкуренции? 41:50 - Как помочь ребенку сформировать социальный контакт в школе/ на кружке? 44:00 - Как преподавателю работать с ребенком, который не вписывается в социальный коллектив? 46:20 - Нужно ли родителю делать домашнее задание с ребенком? 48:30 - Где грань между игрой и дисциплиной? 49:10 - Что должно быть в преподавателе, чтобы ребенку было с ним интересно и комфортно? 50:03 - Заключение

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related