Rüdiger Tauscheck

Diese sollten auch neue Wege ausprobieren, etwa Lehrkräfte mit nur einem Fach einzusetzen.

Gleichzeitig muss der Arbeitsplatz Schule attraktiver werden, sagt Pankratz-Männlein, Präsident des Bundesverbandes der Berufsschullehrer, zum Beispiel durch eine stärkere Wertschätzung.

Auch das Lehramtsstudium für berufliche Bildung muss weiter angepasst werden.

Digitale Lernformate und Umgang mit KI gehören ins Curriculum, so Menlein.

Dazu kommt die Fortbildung erfahrener Berufsschullehrer.

Jürgen Seyfried bildet an der Universität Mannheim Lehrkräfte für diverse Wirtschaftsfächer aus.

Und das praxisnäher als je zuvor, sagt er.

Trotzdem gehen rund 60 Prozent der Studierenden nach dem Abschluss in die Wirtschaft.

Seiner Meinung nach gelingt das durch mehr Freiheit, mehr Vertrauen und mehr Eigenständigkeit für die Schulen.

Solche Kriterien nennt auch die Bundesvereinigung Deutscher Arbeitgeber in ihrem Positionspapier.

Sie fordert, dass Schulen nach ihren individuellen Bedürfnissen selbstständiger handeln dürfen, auch in Personal- und Finanzfragen.

Ihnen sollte mehr Spielraum und Eigenverantwortung gewährt werden, um zum Beispiel auch jene Mindestschülerzahlen zur Klassenbildung zu senken.

Ob Berufsschulen zukunftsfähig werden können, hängt also auch von Politik und Verwaltung ab.

Die berufsbildende Schule 1 in Mainz wird rundum unterstützt.

Vom Land Rheinland-Pfalz, von der Stadt Mainz als Schulträger und von der Schulaufsicht.

Sie bekommt genügend Geld sowie die Freiheiten und Spielräume, die sie für die Umwandlung brauchen.

Am Ende des Tages unterrichtet Rüdiger Tauscheck das dritte Lehrjahr der Elektroniker für Automatisierungstechnik.

Die Klasse soll in dieser Stunde ihr theoretisches Wissen praktisch anwenden.

Die zwölf jungen Männer und Lehrer Tauscheck stehen in einem Labor vor Modellanlagen.

Ungefähr zwei Meter hohe Konstruktionen mit Schläuchen, Ventilen, Pumpen und einem Computer zur Steuerung.