Sascha Lobo
speaker
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16 recordings
1 series
first heard May 2026
last heard 9 Sep
Sascha Lobo’s voice in public audio — every appearance, attributed to the second.
Trend
recordings per month · last 12 monthsRecordings per month over the last 12 months — 16 in all, peaking in Jul 2026 with 5.
Appearances
Das jedenfalls ist das Ziel und natürlich ist klar,
Dass man bei einer Erwartungshaltung, was passiert wie in China mit Bildung und künstlicher Intelligenz, dass man bei einer Erwartungshaltung von einer so großen Aufgabe eigentlich nur enttäuscht werden kann und gleichzeitig aber auch dadurch Erkenntnisse hat, die uns hier vielleicht weiterbringen.
Die Leute, die dorthin gefahren sind, haben natürlich mit eigenen Bildern im Kopf auch versucht, das immer wieder abzugleichen und das mit der deutschen und europäischen Realität irgendwie in Einklang bringen zu können, vor allem was eine Zukunftsplanung angeht.
Die eigentliche Erkenntnis dieser Reise aber ist weniger, dass China technologisch weiter ist, sondern stärker - und das werden wir im Verlauf dieses Podcasts sehen und hören, sondern wir können nicht mehr.
Stärker, dass in China viel klarer geworden ist, dass es dort eine viel klarere Vorstellung davon gibt, welche Rolle Bildung in einer Gesellschaft spielt und wie KI Teil davon sein kann.
Das sind Fragen, die wir in Deutschland, in Europa vielleicht schon häufiger gestellt, aber nur wirklich selten beantwortet haben über die üblichen Verbotsdiskussionen hinaus.
Ich will sagen, vielleicht taugt diese Reise und die Erkenntnisse daraus ganz.
Gut als Blaupause dafür, an welchen Punkten wir in China eine Art Vorbild sehen können und an welchen Punkten wir uns klar und stark abgrenzen können und auch müssen.
Denn irgendwo wird die Zukunft des Lernens mit KI verhandelt werden.
Und die Chance ist nicht klein, dass wir hier in China zumindest ein paar Schritte weiter sind, als wir das aus Europa und speziell Deutschland gewohnt sind.
Anfangen möchte ich erst einmal mit einer kurzen Vorstellung von denjenigen, die diese Reise gemacht haben, die also die Reise angetreten sind und die sich selbst der KI- und Bildungssituation in China gewissermaßen ausgesetzt haben, und zwar aus professioneller Perspektive.
Das war zum Beispiel Tim Fütterer vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung an der Universität in Tübingen.
Und das war Marius Weinkauf, Schulleiter der Josef Schweizer.
Schwarzschule in Heilbronn.
Marco Haf, Geschäftsführer AIM, also der Akademie für Innovative Bildung und Management, auch aus Heilbronn, die diese Reise mit auf den Weg gebracht hat, und Christian Harms von Schwarz Digits.
Und ebenfalls dabei war Vera Kraft als Redaktionsleiterin Bildung von Table Media.
Die haben also von verschiedenen Seiten, von Stiftungsseite, von Schulseite, von Forschungsseite und von konkreter wirtschaftlicher Seite wie von Presseseite auf die Bildung in China mit künstlicher Intelligenz geschaut.
Und wenn man das tun möchte, wenn man also als Ziel hat, was die Reise hatte, unvoreingenommen.
Aber keinesfalls naiv, mit der Situation dort umzugehen, dann hilft es am Anfang, das eigene Bild von China, das vielleicht ja auch dem Bild in der Bevölkerung von China entspricht, abzugleichen mit dem, was man dort an Realität erleben konnte.
Für mich ganz persönlich ist das übrigens auch ein interessanter Abgleich.
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