Эти материалы представляют собой результаты научных исследований Клаудии Мюллер и Кэрол Дуэк, посвященных влиянию похвалы на учебную мотивацию детей. Исследования показывают, что похвала за интеллект часто приводит к негативным последствиям: дети начинают бояться трудностей, выбирают легкие задачи ради сохранения статуса «умного» и теряют интерес к учебе после первых неудач. Напротив, похвала за приложенные усилия формирует установку на развитие, поощряет стремление к знаниям и развивает стойкость перед лицом препятствий. Авторы доказывают, что акцент на врожденных способностях заставляет детей воспринимать интеллект как фиксированную черту, в то время как поощрение старания учит их видеть в трудностях возможности для роста. Таким образом, форма одобрения напрямую определяет, будет ли ребенок стремиться к реальному обучению или лишь к демонстрации успеха.

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related